重慶機器人專業(yè)培訓班

【課程簡介】

機器人是自動控制機器（Robot）的俗稱，自動控制機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。狹義上對機器人的定義還有很多分類法及爭議，有些電腦程序甚至也被稱為機器人。在當代工業(yè)中，機器人指能自動執(zhí)行任務(wù)的人造機器裝置，用以取代或協(xié)助人類工作。理想中的高仿真機器人是整合控制論、機械電子、計算機與人工智能、材料學和仿生學的產(chǎn)物，目前科學界正在向此方向研究開發(fā)。

【課程內(nèi)容】

機器人的范圍很廣，可以自主或半自主的，可以從本田技研工業(yè)的ASTMO或是TOSY的TOPIO等擬人機器人到工業(yè)機器人，也包括多臺一起動作的群機器人，甚至是奈米機器人。借由模仿逼真的外觀及自動化的動作，

理想中的高仿真機器人是整合控制論、機械電子、計算機與人工智能、材料學和仿生學的產(chǎn)物目前科學界正在向此方向研究開發(fā)。有關(guān)機器人的話題，常見于科幻作品中。

機器人學是有關(guān)機器人設(shè)計、組裝、運作及應(yīng)用的技術(shù)研究，以及控制機器人的電腦系統(tǒng)、感測器回授以及信息處理等。機器人可以代理人類在一些危險的環(huán)境或是制造程序中的工作，或是在外貌、行為或認知上取代人類。許多機器的概念都來自自然界，因此有仿生機器人學的出現(xiàn)。

在工業(yè)時代機械技術(shù)提升后，像自動化設(shè)備、遙控甚至無線遙控也日益成熟，電子學的進展成為機器人發(fā)展的動力。個電子式自動機是于1948年在英國的布里斯托爾由William Grey Walter發(fā)明，個數(shù)字化，由電腦控制的自動機是在1954年由George Devol發(fā)明，命名為Unimate，后續(xù)再1961年賣給奇異電器，用在新澤西州的工廠中，用來將壓鑄設(shè)備中的熱金屬上移。

機器人可以作一些重復性高或是危險，人類不想做的工作，也可以做一些因為尺寸限制，人類無法作的工作，甚至是像外太空或者深海中，不適人類生存的環(huán)境。

【教學模式】

技術(shù)培養(yǎng)：重慶足下，匯聚海內(nèi)外的實戰(zhàn)專家團隊，擁有國內(nèi)強大的實訓師資。足下教育通過三個階段循序漸進的啟發(fā)式多媒體教學，理論、上機、在線訓練相結(jié)合的快樂學習法使非專業(yè)人士也可以輕松掌握軟件開發(fā)的主要技能和主流技術(shù)。重慶足下，匯聚海內(nèi)外的實戰(zhàn)專家團隊，擁有國內(nèi)強大的實訓師資。足下教育通過三個階段循序漸進的啟發(fā)式多媒體教學，理論、上機、在線訓練相結(jié)合的快樂學習法使非專業(yè)人士也可以輕松掌握軟件開發(fā)的主要技能和主流技術(shù)。

健康培養(yǎng)：健全的心理健康培養(yǎng)，是促進心理健康培養(yǎng)工作的開展。重慶足下，采用設(shè)立心理健康課程的積極方式使學生能夠接觸到心理健康培養(yǎng)，而不是由學生發(fā)現(xiàn)自身心理問題后在做出的心理輔導。為此必須加強興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生樂觀精神。

思維培養(yǎng)：新課程標準要求學生有更強的動手能力和探索能力，但不管怎么要求都必須要求學生有較好的思維能力,其動手能力，探索能力都要建立在對學習的思維能力上.由于IT學習具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性。

【未來前景】

學機器人，就業(yè)好，前景好、晉升快、起步高、就業(yè)廣，未來是屬于機器人行業(yè)的高速發(fā)展

【就業(yè)方向】

汽車制作業(yè)、橡膠及塑料工業(yè)、食品行業(yè)、家用電器行業(yè)

電子電器行業(yè)、鑄造行業(yè)、化工行業(yè)、冶金行業(yè)

【適合人群】

初中畢業(yè)生以及高中畢業(yè)生

重要的是對IT技術(shù)感興趣

想從事IT行業(yè)的工作

尋找一個高薪水、高福利、穩(wěn)定的工作

【學校簡介】

重慶市足下軟件職業(yè)培訓學院（簡稱：重慶足下軟件學院），創(chuàng)建于2005年，是足下科教集團旗下一家專注于人才培養(yǎng)、人才服務(wù)的專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學院，學院總部位于重慶大學A區(qū)中門，在有著西部“硅谷”之稱的西永微電園建有教學實訓基地。學院經(jīng)重慶市人力資源和社會**局正規(guī)備案和批準成立。

重慶足下軟件學院率先在重慶開展軟件工程師培養(yǎng)，是西南地區(qū)早開展IT互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的學校。通過十余年的發(fā)展與積淀，學院形成以大數(shù)據(jù)軟件開發(fā)、手機應(yīng)用、人工智能、游戲開發(fā)、無人機、VR、3D打印、室內(nèi)裝潢、電子商務(wù)等為主的多方向?qū)I(yè)培養(yǎng)體系，并通過足下校園、足下課堂等線上平臺提供終身就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學習進修、轉(zhuǎn)行獵頭、人才外派等專業(yè)人才服務(wù)。

學院秉承“培養(yǎng)五百萬行業(yè)精英”的集團目標，通過“技術(shù)-健康-思維”三個維度培養(yǎng)“技術(shù)型、管理型、創(chuàng)業(yè)型”高端軟件人才。學院與加拿大荷蘭學院、新加坡立騰學院等國際院校的合作，更是開創(chuàng)了國際辦學和人才交流的新模式。十余年來，我們已累計為國內(nèi)外企業(yè)輸送了數(shù)萬名互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才，并成為重慶市政府的指定軟件人才、云計算及國際電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，長期與眾多軟件企業(yè)保持用人合作，學員專業(yè)對口就業(yè)率常年保持在99%以上，長期居同類學校首位。

學院目前已創(chuàng)建西南地區(qū)大的標準化軟件實訓基地，軟件實訓基地完全按照軟件企業(yè)的運作模式，學生參與大型軟件項目開發(fā)。目前，學院已經(jīng)成為西南地區(qū)乃至中國極具規(guī)模和影響力的軟件學院。

【師資力量】

肖永報

11年軟件項目開發(fā)管理經(jīng)驗

主講課程：Java/SQL/C#winform/C

技術(shù)擅長: 精通Eclipse,MyEclipse，SQLServer軟件使用。

精通Java，C#winform,C等技術(shù)

【教學環(huán)境】

【就業(yè)服務(wù)】

足下本著不放棄任何一個學員，簽訂就業(yè)協(xié)議和終身免費就業(yè)服務(wù)的辦學思路，通過實訓讓學員掌握企業(yè)需要的技術(shù)，直接把學生推薦到企業(yè)里，并且全面培養(yǎng)學員的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)技巧，由專門的就業(yè)老師負責學員一對一的就業(yè)強化訓練，真正實現(xiàn)了企業(yè)與學校之間的無縫銜接。

為了進一步提升足下學員就業(yè)指導、服務(wù)及企業(yè)人才輸送工作的專業(yè)性，足下建立了軟件人才服務(wù)中心，數(shù)十位人才專家團隊24小時響應(yīng)企業(yè)需求，為數(shù)萬家國內(nèi)外知名軟件企業(yè)提供量身人才服務(wù)。面向足下學員，我們秉承著為企業(yè)提供的人才，為人才提供的企業(yè)的就業(yè)指導理念，為學員提供多種求職方法及求職技巧方面的輔導與實戰(zhàn)訓練。

為了擴展就業(yè)渠道，**學員的就業(yè)，足下與3000多家企業(yè)建立了合作關(guān)系并簽訂了長期的用人協(xié)議，為學員開拓了良好的就業(yè)市場，迄今為止，學員分別就業(yè)于惠普、微軟、google、百度、騰訊、寶信、阿里巴巴、京東、聯(lián)想、北大方正、用友、華為、清華同方、東軟、TCL集團等多家知名公司。