北京雅思保5.5爭6分6人精品班

【課程簡介】

雅思核心詞匯：聽力語料庫/閱讀同義詞替換/寫作口語高頻詞匯

雅思核心聽力：聽力考試注意事項與做題原則總述；三位一體的定位法則；填空/選擇/特征/態(tài)度配對各種題型解題技巧和方法；Section 4學(xué)術(shù)獨白的處理應(yīng)對方式；聽錄音時如何合理分配注意力，做好詳略得當(dāng)；套題審題訓(xùn)練，如何在有限時間內(nèi)審?fù)耆款}目及選項

雅思核心閱讀：

閱讀各題型總表；順序/亂序題型、詞句段篇題型分類；聽力定位方法遷移及口訣背記；細節(jié)題文章做題方法歸納；閱讀本質(zhì)篩選有效信息的應(yīng)用-主題詞/等價詞；定位詞與考點詞選擇再優(yōu)化；填空題全篇型/段落型的判斷標準；段落題型解題點撥；帶段落題目的文章做題順序；細節(jié)題型對段落題型的支撐；具象思維的逆向運用；長難句結(jié)構(gòu)化分析/斷句拆句能力要領(lǐng)

雅思核心口語：

口語科目考試流程簡釋；四項評分標準的分析以及各單項提分的應(yīng)對策略；must-test topics的答案講解；當(dāng)季高頻口語話題串講；如遇卡殼的應(yīng)對處理方案；喜好題與偏好題的處理模式；當(dāng)季高頻口語話題串講； 頻率題與舉例細節(jié)題型的功能句型；當(dāng)季高頻口語話題串講

雅思核心寫作：

寫作科目考試綜述、考察能力與時間分配；四項評分標準分析；Task 2大作文題型分類掃描；審題"五步走"；觀點類議論文的思考角度；開頭首段結(jié)尾核心論點基本寫法；基礎(chǔ)語料背記任務(wù)；大作文不同題型立意選取和結(jié)構(gòu)分段；Task 1數(shù)據(jù)類小作文；數(shù)據(jù)變化對比的關(guān)鍵表達-詞組與句式；強化語料背記任務(wù)；圖形類小作文；地圖與流程圖的行文思路與結(jié)構(gòu)；強化語料背記任務(wù)

雅思輔導(dǎo)課：

針對主講的內(nèi)容，針對學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)知識做講解；按主講課要求給學(xué)生進行系統(tǒng)地精聽練習(xí)和精翻練習(xí)；寫作考官常用表達背記任務(wù)、中英翻譯訓(xùn)練以積累重要句式及語法準確；當(dāng)季高頻話題口語訓(xùn)練

雅思全真?？寂c解析：2次雅思全真?？迹槍δ？純?nèi)容做詳細解析

【開班形式】

上課時段：8:30-12:00;13:30-18:00

課時：128小時

上課形式：走讀

學(xué)習(xí)時間：全日制

上課人數(shù)：精品小班6人以內(nèi)

【學(xué)習(xí)目標】

目標分數(shù)保5.5沖

口號：呼朋引伴  一起打造雅思高分

【適合人群】

1-2個月時間備考的考生，高中生基礎(chǔ)或雅思測試成績4.5-5分的學(xué)員

【學(xué)員風(fēng)采】

【課程特色】

精品小班，靈活組班，有互幫互助相互競爭良好氛圍

7位老師貫穿服務(wù)始終，**每天學(xué)習(xí)充分吸收消化

獨立的學(xué)員微信群，老師+學(xué)員+規(guī)劃導(dǎo)師全方位學(xué)習(xí)監(jiān)控

階段性測試，及時調(diào)整課程進度，確保學(xué)習(xí)目標的達成

學(xué)員學(xué)情檔案電子記錄，規(guī)劃學(xué)習(xí)，全程追蹤，一針見血

【教學(xué)理念】

不用教學(xué)標準和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方法來循環(huán)善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨特的教學(xué)方案。

我們不能以時間長短和作業(yè)的量來去衡量學(xué)生的每日學(xué)習(xí)，要科學(xué)規(guī)劃，不磨滅興趣，用興趣去引導(dǎo)。

**出分是培訓(xùn)的要義，但出分只應(yīng)該是副產(chǎn)品。的老師必須能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用批判思維去理解學(xué)習(xí)，避免機械學(xué)習(xí)。

【教學(xué)服務(wù)】

深度分析學(xué)生個體差異，從目標塑造、時間管理、自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、心態(tài)開放多維度，做到過程科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)指導(dǎo)，有效溝通，全程陪伴。

每個環(huán)節(jié)家長和學(xué)生深度參與，清晰每個階段目標，從入學(xué)到結(jié)果，每個環(huán)節(jié)都有跡可循，每次課都有科學(xué)數(shù)據(jù)分析。

對學(xué)生進行SWOT分析，由團隊頭腦風(fēng)暴，根據(jù)學(xué)生申請需求，制定需要培訓(xùn)的相關(guān)科目

圍繞申請學(xué)校所需GPA、課外活動、夏校經(jīng)歷、含金量項目比賽、標化成績五個方面制定整體時間安排。

建立個性化學(xué)習(xí)方案并匹配相應(yīng)師資

學(xué)習(xí)方案全面執(zhí)行，專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師陪伴、監(jiān)管每項任務(wù)具體執(zhí)行

階段性綜合評估，多科老師教研討論，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

結(jié)課后持續(xù)關(guān)注，及時查漏補缺，確保目標達成

【師資力量】

Carol老師

美國走讀高中15年Ap歷史教授經(jīng)驗

分別任職于 The Harker School 和 Pinewood High School老師兼社會科學(xué)教研組主任；倡導(dǎo)AP課程學(xué)習(xí)與大學(xué)升學(xué)相得益彰的教學(xué)理念；擅長教授美國歷史，AP歐洲歷史，古代以及中世紀世紀歷史 ，現(xiàn)代歷史，心理學(xué)，比較宗教學(xué)，中東沖突分析 ，中國歷史，日本歷史，印度歷史，俄羅斯歷史 ，德國歷史，英格蘭歷史，法國歷史，非洲歷史和中東歷史。教育背景：Northwestern University 西北大學(xué) ，歷史專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)綜合排名11。

蘇劍南老師

哥大教育學(xué)專業(yè)

托福117分（閱讀寫作滿分）近10年授課經(jīng)歷，擅于把握命題規(guī)律。通過其獨創(chuàng)的考場思維訓(xùn)練法，顛覆了以答案為導(dǎo)向的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式。學(xué)術(shù)富含邏輯，致力于培養(yǎng)學(xué)生批判式思維及臨場環(huán)境下實現(xiàn)小信息化答題的能力；獨創(chuàng)模塊教學(xué)法，幫助學(xué)生建立缺陷模型并一一擊破，讓學(xué)生提高的不只是成績，更是英語語言的思辨能力；能夠把握當(dāng)今學(xué)生對于課堂時尚型、趣味性而又具備有效性的訴求，備受學(xué)生歡迎。

【教學(xué)優(yōu)勢】

注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗，一切用結(jié)果說話。

有聲核心團隊有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。

追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。

有聲堅持為每一個學(xué)生設(shè)計個性化教學(xué)方案。

【學(xué)校優(yōu)勢】

有聲核心團隊有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷，對教育有深刻認知，倡導(dǎo)有態(tài)度的教育，追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲“在學(xué)習(xí)過程中給予科學(xué)的授課方式，高效深度陪伴，點點滴滴耐心，促進學(xué)生不知不覺成長，這個過程是無聲的，但是結(jié)果擲地有聲；良師百法教一人，劣師一法教百人，不用教學(xué)標準和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來循循善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨特的教學(xué)方案。

自成立以來，幫助90%的學(xué)生達到目標分數(shù)，40%的學(xué)生雅思聽力、閱讀單科7.5分以上；70%的學(xué)生沖刺到托福105分以上；60%的學(xué)生SAT突破1500分以上。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)校簡介】

教育，是點點滴滴的耐心，是不知不覺的成長，是無聲的過程。但成績有聲，有聲的結(jié)果來自于無聲的過程。

我們默默的用無聲的態(tài)度，在每一節(jié)課中滋潤,陪伴學(xué)生,一起成長。終取得有聲的成績，塑造有聲的學(xué)院。

有聲學(xué)院專注出國留學(xué)培訓(xùn)，圍繞國際名校申請開設(shè)有學(xué)科指導(dǎo)、標化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。從學(xué)生學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標等各個維度規(guī)劃學(xué)習(xí)安排，讓整個學(xué)習(xí)安排更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。主打托管一對一和6人精品小班，注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗，一切用結(jié)果說話。