廣州考研及出國短期強化班(裝藝.首飾.設(shè)計教育.實驗藝術(shù))

本課程針對國內(nèi)外高校

課程特點

1.全封閉全天候強化集訓(xùn)，針對考生報考的院校針對性的階段和第二階段專業(yè)考試及考研專業(yè)方案集訓(xùn)。

2.通過兩個階段終形成考生考研的型考試模板，輕松應(yīng)對考試。

培訓(xùn)針對范圍

國內(nèi)考研、國外申請留學(xué)、專插本、專升本、在職研究生

培訓(xùn)針對專業(yè)

裝飾藝術(shù)、工藝美術(shù)、設(shè)計教育、公共藝術(shù)、編織設(shè)計、首飾設(shè)計、當(dāng)代藝術(shù)、實驗藝術(shù)、珠寶設(shè)計

課時安排

10天

教學(xué)環(huán)境

培訓(xùn)針對學(xué)校

（可以根據(jù)學(xué)生定制式選擇院校和專業(yè)范圍）

廣東地區(qū)：廣州美院、廣東工業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州大學(xué)、華南師范、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)。

八大美院：中國美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、中國藝術(shù)研究院。

華東地區(qū)：浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江林學(xué)院、溫州大學(xué)、中南民族大學(xué)、江南大學(xué)、蘇州大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、同濟大學(xué)、華東理工大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、揚州大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)。

機構(gòu)優(yōu)勢

1、國內(nèi)首家專注藝術(shù)-設(shè)計考研及出國培訓(xùn)機構(gòu)

2、國內(nèi)考上多公費研究生的設(shè)計 -藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

3、廣美、國美、央美學(xué)生首推考研及出國培訓(xùn)機構(gòu)

4、國內(nèi)建筑老八校學(xué)生首推考研五星培訓(xùn)機構(gòu)

5、累計培訓(xùn)學(xué)員1000多名考取公費研究生513名之多

6、各大高校導(dǎo)師資源為豐富能提供給學(xué)生更多幫助

7、中國首家推出藝術(shù)-設(shè)計考研出國留學(xué)業(yè)務(wù)機構(gòu)

8、具備為權(quán)威的教師團隊及行業(yè)精英的教師隊伍

關(guān)于我們

艾地教育的所有授課老師全部都是國內(nèi)外藝術(shù)-設(shè)計院校的研究生/博士以上學(xué)歷及的在職設(shè)計師和高校碩士生導(dǎo)師所組成，教師團隊擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的能力的同時，具備深厚的理論知識。

艾地教育在短短的幾年之內(nèi)迅速的成長，且得到大家的認(rèn)同和信任，培訓(xùn)班每年的成績節(jié)節(jié)高升，考上公費研究生人數(shù)是國內(nèi)之，同時也是升學(xué)率高的一所培訓(xùn)機構(gòu)。自開班以來艾地培訓(xùn)累計培訓(xùn)、考研、專升本人數(shù)1000多人，考上公費研究生513多人，考取專升本專插200多人，在職研究生20多人成功案例30多人的輝煌成績。

考研選校指導(dǎo)

首先，硬件方面的優(yōu)勢，如豐富的圖書資料，先進的科學(xué)設(shè)備等，這些在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，已不是特別明顯的優(yōu)勢，我們完全可以借助網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來彌補“普通高?！迸c“名校”的差距。其次，某些學(xué)校雖然不見得是“名?！?，但在某些學(xué)科方面卻是非常有特色的，比如上海大學(xué)的社會學(xué)專業(yè)，北京郵電大學(xué)的通信工程專業(yè)，徐州醫(yī)學(xué)院的麻醉學(xué)專業(yè)，以及一些民族大學(xué)的民族學(xué)專業(yè)等等。這類高校不是“985工程”的“名?！保行┥踔炼疾皇恰?11工程”的高校，整體實力肯定不如那些綜合性的“985工程”“名?！?，但他們的“特色”專業(yè)在行業(yè)內(nèi)卻有口皆碑，不比那些“名?！辈?。相反，有些“名?！笨傮w實力很強，但卻不能兼顧所有專業(yè)均衡發(fā)展，致使某些專業(yè)發(fā)展停滯，甚至都不如一些“普通高?！?。再次，“名?！敝詾椤懊！笔且驗檫@些學(xué)校有著較為悠久的歷史，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但這并不意味著“普通高?！钡膶W(xué)習(xí)氛圍不行。相反，“普通高?！币驗椤捌胀ā?，危機意識更加深刻，學(xué)習(xí)的情緒更高，況且，是否愿意學(xué)習(xí)主要的還是在于個人。