南京Scratch少兒編程專業(yè)培訓班

【課程背景】

給孩子一個新的思考方式，讓中國兒童與世界同步，世界先進國家的小朋友都在學編程：2012日本中小學生開始學習編程，近年來日本小學生在軟件大賽中嶄露頭角；2013美國總統(tǒng)奧巴馬號召全美學生學習編程，截止目前，美國已有700萬青少年正在學習編程；2014英國將編程作為5-16歲學生的必修課。歐洲有16個國家把編程納入教學體系；2016美國總統(tǒng)奧巴馬投入40億美金，加碼少兒編程教育；2017新加坡在中小學考試中加入編程科目；2018浙江、江蘇、北京、廣州等很多地區(qū)將編程納入中高考、甚至小升初考試。

【課程介紹】

Scratch課程適合年齡段7-11歲的學員學習，由麻省理工學院設計開發(fā)，是最 好的少兒編程入門語言。

【課程內容】

一、Scratch學科編程·小碼班

目標S1：編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

目標S2：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

目標S3：掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

目標S4：掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

二、Scratch學科編程課程·飛碼班

目標S1：通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

目標S2：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

目標S3：掌握軟件編程核心技能: 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

目標S4：掌握軟件編程核心技能: 循環(huán)、鏈表、函數；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

【課程前景】

2015年9月10日教師節(jié)，教育部發(fā)指導意見，鼓勵探索 STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。2017年起，中國浙江等地將把信息技術（含編程）正式升級為高考項目。

【學校師資】

董洋老師：

曾任職于世界領 先的ICT企業(yè)，精通scratch，JavaScript，python等開發(fā)語言，擁有4年少兒編程教育經驗，課堂氛圍活躍積極，講解細致入微，主次分明。

孟佳老師：

曾擔任知名互聯網教育上市公司的講師。對技術的講解十分透徹，精通JAVA，Python，Scratch等開發(fā)語言，擁有豐富的學生編程教育經驗，上課風格細致幽默創(chuàng)新，著重蒙氏教育理念，思維嚴謹。

【課程優(yōu)勢】

1.鍛煉邏輯：

通過程序強邏輯性鍛煉學生邏輯思維，學習解決問題的核心思路；

2.升學加碼：

響應國家號召，與世界同步，培養(yǎng)學生特長進名校，為升學加碼；

3.發(fā)現天賦：

低齡時期善于吸收新知識，早日發(fā)現孩子的天賦，提早規(guī)劃未來；

4.戒游戲癮：

破解游戲中的奧秘，把玩游戲的癡迷引導轉化為學習編程的激情，

5.掌握技能：

掌握一門核心技能，并且在人工智能時代，這已是一項基本技能

6.培養(yǎng)耐心：

編程語言非常嚴謹，是用來培養(yǎng)細心，耐心和專注力的最 佳工具：

【課程類型】

我們?yōu)榱思由顚W員對課程的理解，將內容分成了四個類型

感知課：

愛因斯坦說過：“興題是最 好的老師”感知課將通過游戲的形式使學生初步體驗程序開發(fā)的樂趣，讓學生最 大限度獲得成就感和滿足些，以此培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。同時幫助學生熟您Scratch開發(fā)環(huán)增及常見指令積未塊，為日后的學習打下

理解課：

細數學習Scratch每一個指令積木塊，配合生活中常見的白然、物理、化學現象，將抽象并乏味的程序邏輯與之結合，幫助孩子在趣味活動中更輕松且具象的學習與理解。通過每節(jié)理解課可使孩子逐步達到初級程序員的基本素質要求，同時又拓展了生活常識

實踐課：

鞏園理解課所學的知識，通過案例實訓及時發(fā)現并糾正錯誤的理解和認知，建立起學以致用的思維和渠道，真正將所學技能用于實際解決程序問題，并且明確下一階段課程繼續(xù)學習的方向與方法。

創(chuàng)作課：

在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生，創(chuàng)作課將以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性，用程序來表現孩子的知識、經驗、能力，表達他們的情感、原里，更能展現孩子們的筆真、異想天開和富有童趣的“創(chuàng)“與“新”。

【學習目的】

孩子為什么要學編程——

1、鍛煉邏輯：提升抽象思維、理解、分析、總結提煉能力；

2、培養(yǎng)細心：培養(yǎng)良好的學習習慣、專注力、檢查糾錯、預習復習；

3、升學加碼：信息技術專業(yè)競賽，為升學加碼；

4、掌握技能：掌握科技時代的生活技能，成為人工智能小達人。

【學校環(huán)境】

【家長評價】

【學校簡介】

南京小碼王科技培訓有限公司，由賽伯樂合伙人和多融創(chuàng)投及IT教育專家聯合投資成立，引進歐美教育理念和課程平臺，致力于中國青少年STEAM教育。小碼王少兒編程培訓，幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育，讓中國兒童與世界同步！

小碼王實施以成就感驅動發(fā)自內在的建構主義教育，以面向未來高層次人才素質模型為導向，鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學專家教授的指導下研發(fā)，實行分層教學模式，低年級采用國際廣泛使用的Scratch編程學習平臺，高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案，借助科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力，讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能，給學生一個新的思考方式，成就不一樣的未來！