南京Python程序開發(fā)專業(yè)培訓課程

【課程簡介】

Python課程適合8-13歲兒童學習。人工智能時代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機器學習的必備語言，簡潔、優(yōu)雅、強大。

【課程安排】

等級：L1-S1；課時：20次60課時

學習目標：熟悉Python編程環(huán)境，感知Python開發(fā)的過程；掌握Python基礎數(shù)據(jù)類型、循環(huán)與分支結構、運算符等。

等級：L1-S2；課時：10次30課時

學習目標：掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用；掌握Python自定義函數(shù)中不同類型的參數(shù)、參數(shù)傳遞、遞歸等。

等級：L1-S3；課時：10次30課時

學習目標：掌握Python編程中類、對象、封裝的基本概念；掌握Python中類的封裝、繼承、多態(tài)等應用。

等級：L2-S1；課時：20次60課時

學習目標：熟悉Python中map、filter、sorted等高階函數(shù)的使用；掌握Python中返回函數(shù)、匿名函數(shù)、裝飾器、偏函數(shù)等應用。

等級：L2-S2；課時：15次45課時

學習目標：了解算法的概念以及時間復雜度；掌握冒泡排序、插入排序、選擇排序等常用算法。

等級：L2-S3；課時：5次15課時

學習目標：了解人工智能的發(fā)展、分類，感知人工智能的現(xiàn)實應用。

等級：L3-S1；課時：15次45課時

學習目標：掌握HTML、CSS、JS等前端基礎知識。

等級：L3-S2；課時：5次15課時

學習目標：掌握爬蟲的工作原理和設計思想；熟悉常見的一些反爬蟲機制。

等級：L3-S3；課時：20次60課時

學習目標：掌握使用requests和Scrapy框架進行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)爬取；熟練使用BeautifulSoup進行HTML、XML數(shù)據(jù)分析。

等級：L4-S1；課時：10次30課時

學習目標：掌握Python語音識別的工作原理；掌握語音識別模塊baidu-aip的基本用法及項目實踐。

等級：L4-S2；課時：10次30課時

學習目標：了解視覺處理的常用方式；掌握計算機視覺庫OpenCV的基本用法及適用場景。

等級：L4-S3；課時：20次60課時

學習目標：熟悉深度學習的原理；掌握深度學習框架TensorFlow的基本用法及項目實踐。

【學校環(huán)境】

【課程類型】

1、感知課（6課時）

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

2、理解課（52課時）

配合生活中常見科學現(xiàn)象，結合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。

3、實踐課（62課時）

鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道。

4、測評課（14課時）

通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎技能。

5、創(chuàng)作課（6課時）

以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

【學校師資】

吳明輝老師：

博士、教授?，F(xiàn)任浙江大學城市學院計算機科學與工程學系系主任。浙江省教壇新秀，浙江省新興特色專業(yè)計算機科學與技術（主要方向：移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)）負責人，浙江省高校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象，杭州市131中青年人才培養(yǎng)計劃一層次培養(yǎng)人選，杭州市屬高校中青年教學名師培養(yǎng)人選，Google獎教金獲得者。

金小剛老師：

浙江大學計算機科學與技術學院教授，韓國Sejong大學博士后，中國計算機學會會員、ACM會員、杭州市人工智能學會副理事長，國際學術會議ISKE2010組委會主席，自然科學基金和教育部回國留學人員啟動基金評審專家，浙江大學研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓班創(chuàng)業(yè)導師；計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試浙江省專家委員會委員；浙江省服務外包與創(chuàng)新應用大賽的評委；杭州市中小學生科技節(jié)“高中生科學辯論賽”評委。

馬明老師：

8年軟件編程教育經(jīng)驗，曾任美國上市科技教育公司大區(qū)教學經(jīng)理。主要負責教學管理及課程研發(fā)工作精通C/C++、Scratch工具。對青少年編程教育深入了解，授課方式通俗易懂、幽默風趣。

【課程特點】

1、行業(yè)領 先的課程體系

結構簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結構，覆蓋6-17歲青少年編程學習全階段，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。

2、精心設計，逐步提高學生的綜合能力

通過難易程度、案例綜合、學科綜合，知識結構四方面的設計思路打造出結構簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結構。

【教學合作】

小碼王已與全國超過500所中小學建立深度編程教育合作，憑借自身在少兒編程領域的強大實力，為學校輸出體系化的知識結構、專業(yè)化的教學師資和科學化的教學**，打造一套覆蓋線上線下的全新校內(nèi)編程教育解決方案。

【學員作品】

【學校優(yōu)勢】

小碼王——杰出的青少年科技教育培訓機構，用專業(yè)的態(tài)度和教學服務，幫助孩子理解智能世界，駕馭未來世界。

一、老師面對面教學，小班式準確授課

1、有問題課堂上即時解答，提高教學效率；

2、與老師、同學更多互動，提高課堂靈活性；

3、全身心、全方位地幫助學生更快成長與進步。

二、富有創(chuàng)造力的學習環(huán)境和學習氛圍

1、具有未來感和想象力的學習環(huán)境；

2、與同學們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學習氛圍。

三、專業(yè)的教研團隊 打造優(yōu)良的教學品質(zhì)

1、教學經(jīng)驗豐富的教育顧問指導課研；

2、細致的班主任、講師教學服務；

3、浸入式的學習體驗。

【家長反饋】

【學校簡介】

南京小碼王科技培訓有限公司，由賽伯樂合伙人和多融創(chuàng)投及IT教育專家聯(lián)合投資成立，引進歐美教育理念和課程平臺，致力于中國青少年STEAM教育。小碼王少兒編程培訓，幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育，讓中國兒童與世界同步！

小碼王實施以成就感驅(qū)動發(fā)自內(nèi)在的建構主義教育，以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導向，鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學專家教授的指導下研發(fā)，實行分層教學模式，低年級采用國際廣泛使用的Scratch編程學習平臺，高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案，借助科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力，讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能，給學生一個新的思考方式，成就不一樣的未來！