保定哪里有IT互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？

導(dǎo)讀：  IT作為這幾年快速發(fā)展的一個(gè)行業(yè)，其前景一直是大家所關(guān)注的。首先，我們能肯定的是互聯(lián)網(wǎng)的前景是可觀的，欣欣向榮的。而IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的方向分支較多，未來(lái)發(fā)展主要可以理解為這幾大趨勢(shì)：物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)安全、云技術(shù)。恰巧小編今天要介紹保定的IT互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分涵蓋了這幾個(gè)趨勢(shì)的課程體系，現(xiàn)在由小編詳細(xì)介紹保定振濤教育。

關(guān)于我們——

振濤教育位于河北省保定市，地理位置優(yōu)勢(shì)明顯、交通便捷通暢、校園環(huán)境優(yōu)美。振濤教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟企業(yè)和社會(huì)需求，以“成為教育領(lǐng)域的引領(lǐng)者”為愿景，以“文化啟迪智慧、教育點(diǎn)亮人生”為使命，秉承著“自強(qiáng)弘毅、樂(lè)學(xué)慎思、明辨篤行”的校訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的三大能力：“通識(shí)思維能力、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、專業(yè)知識(shí)的遷移和拓展能力”，讓學(xué)生具有“學(xué)歷、能力、素養(yǎng)”三大優(yōu)勢(shì)。從而讓更多普通家庭的學(xué)生改變命運(yùn)，快速為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)輸送更多的高端專業(yè)技術(shù)及管理人才。

教學(xué)模式——

堅(jiān)持校企協(xié)同，育人機(jī)制。緊跟行業(yè)，服務(wù)企業(yè)。產(chǎn)教融合新模式！以產(chǎn)興教，以教興產(chǎn)。實(shí)施企業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)模式！單科精進(jìn)、成就驅(qū)動(dòng)三級(jí)聯(lián)考，高效記憶方法，真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目。

教學(xué)環(huán)境——

學(xué)校優(yōu)勢(shì)——

專業(yè)設(shè)置前沿、大學(xué)環(huán)境、學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、完善就業(yè)保障、地理位置優(yōu)勢(shì)、學(xué)制學(xué)費(fèi)、生活設(shè)施齊全！開(kāi)設(shè)名企定向班，堅(jiān)持用雙師型教師團(tuán)隊(duì)。秉承人人快樂(lè)成才新理念！

課程體系——

一、保定Java軟件工程師培訓(xùn)

課程介紹：Java的應(yīng)用可以說(shuō)是無(wú)處不在，從桌面辦公應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用，從PC到嵌入式移動(dòng)平臺(tái)，從Java小應(yīng)用程序（Applet）到架構(gòu)龐大的J2EE企業(yè)級(jí)解決方案，處處都有Java的身影，就連美國(guó)大型太空項(xiàng)目當(dāng)中，也使用了Java來(lái)開(kāi)發(fā)控制系統(tǒng)和相關(guān)軟件。用途如此之廣的Java造就了Java工程師的輝煌，使其在軟件工程師的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭！Java軟件工程師運(yùn)用Java這個(gè)開(kāi)發(fā)工具去完成軟件產(chǎn)品的軟件程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)升級(jí)等工作。

二、保定云計(jì)算專業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

課程介紹：課程除了講解Linux網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)外，還增加MySQL深度講解、DBA運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)、Openstack云計(jì)算與Kvm虛擬化實(shí)戰(zhàn)、Docker容器微服務(wù)實(shí)戰(zhàn)、阿里云8大組件集群實(shí)戰(zhàn)、Python自動(dòng)化開(kāi)發(fā)、https實(shí)戰(zhàn)以及Ansible自動(dòng)化運(yùn)維工具精講、PythonLinux自動(dòng)化運(yùn)維開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)、集群全面深度優(yōu)化、大數(shù)據(jù)Hadoop集群、DockerSwarm集群、Git版本管理，全新課程體系把企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境無(wú)縫搬到課堂；增加數(shù)個(gè)新實(shí)戰(zhàn)案例，課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容更新幅度高達(dá)95%。

課程內(nèi)容：

階段Linux與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1、公有云網(wǎng)絡(luò)初識(shí)（行業(yè)分析、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Python基礎(chǔ)等）

2、Linux操作系統(tǒng)（Linux簡(jiǎn)介、Linux操作系統(tǒng)初識(shí)等）

3、BashShell基礎(chǔ)（BashShell基本語(yǔ)法、Vi編輯器、輸入輸出重定向）

4、服務(wù)器配置實(shí)戰(zhàn)等（網(wǎng)絡(luò)服務(wù)DHCP、遠(yuǎn)程主機(jī)管理服務(wù)SSHD等）

第二階段Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)戰(zhàn)

1、Shel編程初識(shí)（Shel編程初識(shí)、Shell特性、Shell條件測(cè)試等）

2、Shell腳本運(yùn)行（Shell腳本規(guī)范、Shell腳本調(diào)試、變量的類型等）

3、Shell函數(shù)及表達(dá)（Shell循環(huán)結(jié)構(gòu)、Shell函數(shù)funcation等）

4、Shel腳本實(shí)現(xiàn)（LAMP終級(jí)部署、云主機(jī)系統(tǒng)狀態(tài)收集及分析等）

5、數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL（MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)介紹、MySQL部署等）

6、數(shù)據(jù)庫(kù)DBA運(yùn)維等

第三階段云部署與管理

1、企業(yè)級(jí)自動(dòng)化項(xiàng)目(Cobbler實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)批量部署等)

2、公有云運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)（自動(dòng)化運(yùn)維Ansible等）

3、負(fù)載均衡集群與高可用性集群實(shí)戰(zhàn)（集群部署、負(fù)載均衡集群、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等）

4、大型網(wǎng)站高并發(fā)架構(gòu)運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)（Web服務(wù)器Tengine性能優(yōu)化等）

第四階段自動(dòng)化與Python

1、PythonLinux自動(dòng)化運(yùn)維開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)（開(kāi)發(fā)環(huán)境部署、運(yùn)算符及表達(dá)式等）

2、企業(yè)私有云架構(gòu)及運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)（KVM部署與管理、計(jì)算技術(shù)概覽等）

3、大數(shù)據(jù)管理運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)（Hadoop大數(shù)據(jù)管理引|航及運(yùn)維實(shí)戰(zhàn)）

三、保定Web前端開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課

課程介紹：前端開(kāi)發(fā)是創(chuàng)建WEB頁(yè)面或APP等前端界面呈現(xiàn)給用戶的過(guò)程，通過(guò)HTML，CSS及JavaScript以及衍生出來(lái)的各種技術(shù)、框架、解決方案，來(lái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶界面交互。

前端開(kāi)發(fā)從網(wǎng)頁(yè)制作演變而來(lái)，名稱上有很明顯的時(shí)代特征。在互聯(lián)網(wǎng)的演化進(jìn)程中，網(wǎng)頁(yè)制作是Web1.0時(shí)代的產(chǎn)物，早期網(wǎng)站主要內(nèi)容都是靜態(tài)，以圖片和文字為主，用戶使用網(wǎng)站的行為也以瀏覽為主。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和HTML5、CSS3的應(yīng)用，現(xiàn)代網(wǎng)頁(yè)更加美觀，交互效果顯著，功能更加強(qiáng)大。

前端開(kāi)發(fā)跟隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)了大量高性能的移動(dòng)終端設(shè)備應(yīng)用。HTML5，Node.js的廣泛應(yīng)用，各類UI框架，JS類庫(kù)層出不窮，開(kāi)發(fā)難度也在逐步提升。

四、保定Python人工智能培訓(xùn)

課程介紹：Python是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝杂?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,具有豐富強(qiáng)大的庫(kù)。它常被昵稱為 膠水語(yǔ)言,能夠把用其他語(yǔ)言制作的各種模塊 (尤其是c/c++) 很輕松地聯(lián)結(jié)在一起。

Python作為當(dāng)下熱門的編程語(yǔ)言， 在2018年世界腳本語(yǔ)言排行榜中位列榜首已經(jīng)成為多個(gè)領(lǐng)域的首 選語(yǔ)言。

Python在各種流行編程語(yǔ)言中一直排名靠前。他幾乎可以適用任何開(kāi)發(fā)。它旨在提高程序員的 開(kāi)發(fā)效率而不在于他們編的代碼。Python適用于網(wǎng)站· 桌面應(yīng)用開(kāi)發(fā)，自動(dòng)化腳本，復(fù)雜的 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，科學(xué)計(jì)算，生命支持管理系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)，游戲，機(jī)器人自然語(yǔ)言處理等很多方面。 而且，即使對(duì)于那些沒(méi)有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講，Python的代碼也是簡(jiǎn)介易懂的。由于Python程序代碼 ，所以和與其他程序語(yǔ)言相比，后期的程序維護(hù)更容易，更舒心。從商業(yè)角度來(lái)看，需要的成本降低 ，程序員的效率提高。

五、保定大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師培訓(xùn)

大數(shù)據(jù)專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)基于分布式的架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了近乎無(wú)限的存儲(chǔ)和處理能力，為海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理提供了新的可能。本專業(yè)培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)需求的Java工程師、Java架構(gòu)師、Hadoop開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)分析師、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師等。

大數(shù)據(jù)專業(yè)前景分析：

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的普及，信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的交匯融合，引發(fā)了數(shù)據(jù)迅猛增長(zhǎng)。新摩爾定律認(rèn)為，人類有史以來(lái)的數(shù)據(jù)總量，每過(guò)18個(gè)月就會(huì)翻一番，而海量的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著巨大生產(chǎn)力和商機(jī)。

我國(guó)大數(shù)據(jù)處于起步階段，每年均增長(zhǎng)在20%以上。2015年，大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到98.9億元。2016年增速達(dá)到45%，超過(guò)160億元。預(yù)計(jì)2020年，我國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)8000億元，有望成世界第 一數(shù)據(jù)資源大國(guó)。中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會(huì)資料顯示，未來(lái)3至5年，中國(guó)需要180萬(wàn)數(shù)據(jù)人才，但截至目前，中國(guó)大數(shù)據(jù)從業(yè)人員只有約30萬(wàn)人。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維、運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維及分析應(yīng)用技術(shù)的高層次大數(shù)據(jù)人才。大數(shù)據(jù)技術(shù)的意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，通過(guò)‘加工’實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的‘增值’。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是個(gè)交叉性很強(qiáng)的專業(yè)，很難說(shuō)完全歸屬于哪個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。所以，不同的學(xué)校有的是信息學(xué)院申報(bào)，有的是計(jì)算機(jī)學(xué)院牽頭申報(bào)，有的設(shè)在統(tǒng)計(jì)學(xué)院，還有的在經(jīng)管學(xué)院。

培養(yǎng)具備基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、智能系統(tǒng)方法、傳感信息處理等科學(xué)與技術(shù)，進(jìn)行信息獲取、傳輸、處理、優(yōu)化、控制、組織等并完成系統(tǒng)集成的，具有相應(yīng)工程實(shí)施能力，具備在相應(yīng)領(lǐng)域從事智能技術(shù)與工程的科研、開(kāi)發(fā)、管理工作的、具有寬口徑知識(shí)和較強(qiáng)適應(yīng)能力及現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：掌握計(jì)算機(jī)理論和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，從大數(shù)據(jù)應(yīng)用的三個(gè)主要層面（即數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘）系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)應(yīng)用中的各種典型問(wèn)題的解決辦法，實(shí)際提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有將領(lǐng)域知識(shí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)融合、創(chuàng)新的能力，能夠從事大數(shù)據(jù)研究和開(kāi)發(fā)應(yīng)用的高層次人才。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握計(jì)算機(jī)理論和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)；

2、具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力；

3、具備一定的大數(shù)據(jù)科學(xué)研究能力及數(shù)據(jù)工程師崗位的基本能力與素質(zhì)；

4、掌握大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、應(yīng)用和科學(xué)管理決策方法；

C程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，大數(shù)據(jù)算法、人工智能、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)學(xué)）、大數(shù)據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)建模、大數(shù)據(jù)平臺(tái)核心技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析與處理,大數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)實(shí)踐等課程。

大數(shù)據(jù)技術(shù)基于分布式的架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了近乎無(wú)限的存儲(chǔ)和處理能力，為海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理提供了新的可能。本專業(yè)培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)需求的Java工程師、Java架構(gòu)師、Hadoop開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)分析師、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師等。

六、保定物聯(lián)網(wǎng)/嵌入式培訓(xùn)班

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)：本專業(yè)通過(guò)傳授物品編碼，RFID技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生具備物聯(lián)網(wǎng)技能，可以把這門萬(wàn)物互聯(lián)的技術(shù)應(yīng)用在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、物流、安保等方面，推動(dòng)智能化發(fā)展！

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。

HCIA-IoT認(rèn)證課程由淺入深的介紹了IoT的相關(guān)概念以及華為“1+2+1”IoT架構(gòu)中的OeceanConnect、Huawei LiteOS、華為物聯(lián)網(wǎng)關(guān)和NB-IoT 以及eLTE-IoT的基礎(chǔ)知識(shí)和產(chǎn)品。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程的學(xué)習(xí)涉及到大量嵌入式、網(wǎng)絡(luò)編程的學(xué)習(xí)，由淺入深，主要針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員。上課過(guò)程模擬真實(shí)企業(yè)部門環(huán)境，將學(xué)員分組，職責(zé)明確。

嵌入式系統(tǒng)是一種專用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，作為裝置或設(shè)備的一部分。通常，嵌入式系統(tǒng)是一個(gè)控制程序存儲(chǔ)在ROM中的嵌入式處理器控制板。事實(shí)上，所有帶有數(shù)字接口的設(shè)備，如手表、微波爐、錄像機(jī)、汽車等，都使用嵌入式系統(tǒng)，有些嵌入式系統(tǒng)還包含操作系統(tǒng)，但大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)都是由單個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)整個(gè)控制邏輯。從應(yīng)用對(duì)象上加以定義，嵌入式系統(tǒng)是軟件和硬件的綜合體，還可以涵蓋機(jī)械等附屬裝置。國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)同的嵌入式系統(tǒng)定義為：以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟硬件可裁剪，適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

七、保定人工智能專業(yè)培訓(xùn)課程

專業(yè)介紹：振濤教育人工智能學(xué)院作為以培養(yǎng)AI高級(jí)人才為目的的專業(yè)人工智能培養(yǎng)基地。專業(yè)側(cè)重于通過(guò)瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景，還原AI應(yīng)用實(shí)際業(yè)務(wù)。使用高質(zhì)量真實(shí)的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，使學(xué)員參與完整的生產(chǎn)過(guò)程，以此來(lái)提升學(xué)生技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力、工作能力。人工智能專業(yè)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)端、教育端有效對(duì)接，解決我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)人才供需不均衡等社會(huì)問(wèn)題。振濤教育人工智能學(xué)院，從成立之初立志成為振濤教育第 一高端專業(yè)。

振濤教育人工智能學(xué)院高質(zhì)量真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)“真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，真實(shí)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境，真實(shí)的進(jìn)程把控，真實(shí)的項(xiàng)目壓力，真實(shí)的上線部署，項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)”，保障每一個(gè)學(xué)生在校期間至少參與5個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)出國(guó)家需要的真正人工智能開(kāi)發(fā)人才，通過(guò)高質(zhì)量真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)即實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)！

為落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于優(yōu)質(zhì)就業(yè)三個(gè)點(diǎn)“項(xiàng)目實(shí)、靚點(diǎn)亮、說(shuō)的好”，人工智能學(xué)院落地產(chǎn)教融合，實(shí)施高質(zhì)量真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，塑造學(xué)生“老板思維”、“客戶思維”、“專家思維”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）Python核心編程：Python基礎(chǔ)語(yǔ)法、面向?qū)ο缶幊膛c程序設(shè)計(jì)模式、Python IO編程、Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、Python網(wǎng)絡(luò)編程、Python并發(fā)與高效編程。

（二）Python全棧開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)：Web頁(yè)面開(kāi)發(fā)、Web頁(yè)面特效開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)持久化開(kāi)發(fā)、Linux運(yùn)維開(kāi)發(fā)、Linux測(cè)試開(kāi)發(fā)、服務(wù)器集群架構(gòu)

（三）Python全棧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：Django框架、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，仿在線商城、Flask框架、微信小程序開(kāi)發(fā)、Django框架性能優(yōu)化、系統(tǒng)架構(gòu)

（四）網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)：爬蟲(chóng)與數(shù)據(jù)、多線程爬蟲(chóng)、Scrapy框架、Go語(yǔ)言、NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)、Scrapy-Redis框架

（五）數(shù)據(jù)分析+人工智能：數(shù)據(jù)分析-基礎(chǔ)內(nèi)容、數(shù)據(jù)分析-模塊學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析-數(shù)據(jù)清洗、人工智能—深度學(xué)習(xí)、人工智能-量化交易模型、數(shù)據(jù)分析-特征工程和結(jié)果可視化、人工智能—機(jī)器學(xué)習(xí)（六）就業(yè)指導(dǎo)：企業(yè)面試前期準(zhǔn)備與技巧企業(yè)面試實(shí)戰(zhàn)。

八、保定UI設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)

UI設(shè)計(jì)專業(yè)：用戶界面(User Interface)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由、充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。

九、保定C語(yǔ)言培訓(xùn)班

課程介紹：C語(yǔ)言是一門面向過(guò)程的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，與C++、C#、Java等面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言有所不同。C語(yǔ)言的設(shè)計(jì)目標(biāo)是提供一種能以簡(jiǎn)易的方式編譯、處理低級(jí)存儲(chǔ)器、僅產(chǎn)生少量的機(jī)器碼以及不需要任何運(yùn)行環(huán)境支持便能運(yùn)行的編程語(yǔ)言。C語(yǔ)言描述問(wèn)題比匯編語(yǔ)言迅速、工作量小、可讀性好、易于調(diào)試、修改和移植，而代碼質(zhì)量與匯編語(yǔ)言相當(dāng)。C語(yǔ)言一般只比匯編語(yǔ)言代碼生成的目標(biāo)程序效率低10%-20%。因此，C語(yǔ)言可以編寫系統(tǒng)軟件。

當(dāng)前階段，在編程領(lǐng)域中，C語(yǔ)言的運(yùn)用非常之多，它兼顧了高級(jí)語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，相較于其它編程語(yǔ)言具有較大優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及應(yīng)用程序編寫是C語(yǔ)言應(yīng)用的兩大領(lǐng)域。同時(shí)，C語(yǔ)言的普適較強(qiáng)，在許多計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中都能夠得到適用，且效率顯著。

十、保定網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)培訓(xùn)班

課程介紹：振濤教育人工智能學(xué)院作為以培養(yǎng)AI高級(jí)人才為目的的專業(yè)人工智能培養(yǎng)基地。專業(yè)側(cè)重于通過(guò)瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景，還原AI應(yīng)用實(shí)際業(yè)務(wù)。使用高質(zhì)量真實(shí)的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，使學(xué)員參與完整的生產(chǎn)過(guò)程，以此來(lái)提升學(xué)生技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力、工作能力。人工智能專業(yè)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)端、教育端有效對(duì)接，解決我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)人才供需不均衡等社會(huì)問(wèn)題。振濤教育人工智能學(xué)院，從成立之初立志成為振濤教育第 一高端專業(yè)。

振濤教育人工智能學(xué)院高質(zhì)量真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)“真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，真實(shí)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境，真實(shí)的進(jìn)程把控，真實(shí)的項(xiàng)目壓力，真實(shí)的上線部署，項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)”，保障每一個(gè)學(xué)生在校期間至少參與5個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)出國(guó)家需要的真正人工智能開(kāi)發(fā)人才，通過(guò)高質(zhì)量真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生畢業(yè)即實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)！

為落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于優(yōu)質(zhì)就業(yè)三個(gè)點(diǎn)“項(xiàng)目實(shí)、靚點(diǎn)亮、說(shuō)的好”，人工智能學(xué)院落地產(chǎn)教融合，實(shí)施高質(zhì)量真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，塑造學(xué)生“老板思維”、“客戶思維”、“專家思維”。

課程特色：以獨(dú)創(chuàng)了多向反饋激發(fā)式教學(xué)法：

第 一步：訓(xùn)練時(shí)采用簡(jiǎn)潔，趣味的實(shí)例快速入門，讓您了解制作的步驟、方法、技巧，練習(xí)中加以深入淺出的講解，理解練習(xí)的原理，能舉一反三，提高解決問(wèn)題的能力；

第二步：學(xué)員在講師的指導(dǎo)下理解軟件，掌握精髓后，通過(guò)大量的實(shí)際網(wǎng)站例子來(lái)鍛煉以提高作品的質(zhì)量和速度，這種完備成熟的教學(xué)方案和因材施教，凝聚了專業(yè)教學(xué)精華，這也是保證短期內(nèi)使學(xué)員“學(xué)有所成”的根本前提。

網(wǎng)站工程專業(yè)致力于前端開(kāi)發(fā)、HTML5全棧開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目經(jīng)理等技術(shù)及管理人才的培養(yǎng)，擁有強(qiáng)大的師資陣容，先進(jìn)的教學(xué)理念及嚴(yán)格的管理模式，使其成為了全北京乃至全國(guó)前端核心技術(shù)教學(xué)與項(xiàng)目研發(fā)基地，不斷為市場(chǎng)培養(yǎng)和輸送中高端開(kāi)發(fā)人才。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)使用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三大軟件：Dreamweaver、Flash、Fireworks以及Photoshop的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。

針對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，系統(tǒng)培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)戰(zhàn)技術(shù)以及相關(guān)知識(shí)、制作流程。學(xué)習(xí)完畢后，能勝任基本網(wǎng)頁(yè)美工的工作要求。

本專業(yè)傳授學(xué)生編程技能，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力，積累學(xué)生完整的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)打造學(xué)生的規(guī)劃編碼合作交流的能力。使學(xué)生能夠站在行業(yè)金字塔的頂層，最終可以勝任公司的web前端開(kāi)發(fā)，項(xiàng)目經(jīng)理，技術(shù)總監(jiān)等職位。

本課程全買內(nèi)介紹網(wǎng)頁(yè)制作的策劃、整體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等，內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，HTML標(biāo)注式語(yǔ)言、網(wǎng)頁(yè)制作常用相關(guān)軟件、動(dòng)畫制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、Web數(shù)據(jù)庫(kù)編程等知識(shí)，本課程的教學(xué)采用模塊化教學(xué)，即系統(tǒng)、全面的介紹網(wǎng)頁(yè)制作方面的相關(guān)的知識(shí)，除了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，采用案例教學(xué)法，圍繞每個(gè)具體的應(yīng)用開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。

培養(yǎng)有理念、有技術(shù)、具有網(wǎng)站管理全局觀念的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)完畢后，能直接從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、淘寶，網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)、電子商務(wù)的工作。

招生對(duì)象：面向全國(guó)所有畢業(yè)生，初，高中生；學(xué)歷大專，大學(xué)以上學(xué)歷，退伍軍人，社會(huì)人士。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

學(xué)員風(fēng)采——