廣州瀚達(dá)汽車學(xué)院明星學(xué)員林春記

導(dǎo)讀：

教學(xué)質(zhì)量怎么樣，教的好不好，學(xué)員們都會經(jīng)常問的問題，近段時間不斷有學(xué)員跑來問小編廣州瀚達(dá)汽車學(xué)院教學(xué)怎么樣，學(xué)員也很關(guān)心學(xué)習(xí)后的效果，小編這里有一位優(yōu)秀學(xué)員的感言，一起來看看吧！

林春記

學(xué)習(xí)感言：

付出與回報。首先，我們要先理清，我們的心態(tài)。對于回報，我們是怎么去衡量的。難道只有達(dá)到目的才是回報？

各人都有自己對回報的定義。有的人，只有目的達(dá)到了，才能算是回報，有的人，對于付出的過程就是一個回報。還有其他的，未必說得清。

來瀚達(dá)學(xué)習(xí)，已快有兩個月的時間了。學(xué)習(xí)，當(dāng)然要有付出。付出時間、付出體力、付出腦力、也付出了金錢。每個人，我想都會有一個共同的目標(biāo)——生活富裕。我也是，也有這個目標(biāo)。同樣，來瀚達(dá)學(xué)習(xí)也是為了這個目標(biāo)。

兩個月的學(xué)習(xí)，付出了很多，雖然還未能達(dá)到目標(biāo)，只是僅僅踏出向目標(biāo)進(jìn)軍的第一步。但是我覺得，在這個學(xué)習(xí)的過程中，我在付出的同時，也實(shí)實(shí)在在地不斷地收到了回報！

何為回報？對我而言，學(xué)到了新的知識，能夠運(yùn)用我所學(xué)的知識，我就得到了回報！

我是一個以外門漢身份來到瀚達(dá)，從對汽車美容以及汽車電路等一無所知，到現(xiàn)在的了解以及能夠?qū)ζ囘M(jìn)行某些加裝，我學(xué)到了知識。從一個對汽車這一行的門外漢，到現(xiàn)在的入門漢，就是我付出的回報?；蛟S，在我以后的不斷付出和得到回報的積累，能夠讓我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)中，各人對學(xué)習(xí)的理解與收獲，肯定有不同，因人而異。有的人，不用怎么去復(fù)習(xí)，不用怎么去做，或者看了別人做了一次，就認(rèn)為已經(jīng)會了，而不需要去動手。有些人，做了幾次，雖然還沒理解，但還斷續(xù)嘗試，去實(shí)踐多次，終也弄清楚了。他們的付出，是不平等的，回報，我也覺得不會平等。你或許會認(rèn)為，前者不需要動手就懂的是聰明的人，回報肯定比后者多。因?yàn)椋B實(shí)踐都不需要，就已經(jīng)清楚了。但是我認(rèn)為，后者，收到的回報會更多。為什么？因?yàn)樗麑⒗碚撆c實(shí)際同時理解了，不僅理論過關(guān)，實(shí)操也過關(guān)。而且，還能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用。而前者，只是理論上的明白了。

在這近兩個月的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，尤其在飾裝班的學(xué)習(xí)，我更能體會到這個事實(shí)。例如查找線路，在有資料的前提下，你覺得難嗎？我覺得不難。既然不難，不需要再浪費(fèi)時間去實(shí)操了？未必。理論永遠(yuǎn)只是你直接的想法，但實(shí)際的永遠(yuǎn)沒有理論的來得簡單。找線前，你必須去理線，理論不會告訴你怎么去理。理論或許只會告訴你此線需要夾負(fù)查正，但不會告訴你，你搭鐵的一端，要確定是否有直接與車身金屬構(gòu)件接觸，是否穩(wěn)固。若有油漆，要在不影響的情況下刮去等等。只有通過實(shí)操，才會讓你遇到問題，讓你想辦法去解決這些問題，讓你在解決問題的同時，對這問題更加的深刻，讓你了解到更多的知識，得到延伸。所謂熟能生巧，舉一反三，這些都需要我們付出更多，所得到知識的回報作為前提基礎(chǔ)。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，你如何能行？如何去反三？這些基礎(chǔ)都是通過努力的付出，所得到的回報。

我覺得，付出與回報是同等的。老師經(jīng)常會提醒我們，要擺正心態(tài)，我覺得非常必要的。本身付出多少，回報就會有多少，覺得沒有回報的，或許你目前沒有體會到，或許是你沒有怎么去付出。不要覺得付出一點(diǎn)，就必須得到很多的回報。天下沒有免費(fèi)的午餐，認(rèn)真地衡量一下自身。我付出了，也得到了相應(yīng)的回報。我努力了，所以我學(xué)到了知識。我會為我的目標(biāo)，繼續(xù)去付出，希望能在不久的將來，用我的付出所得到的回報和積累，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

同時，我很慶幸我選擇瀚達(dá)就學(xué)。在這里，有優(yōu)秀的老師與全面的實(shí)操場地，讓我把理論與實(shí)操真實(shí)地結(jié)合，更加加強(qiáng)我對學(xué)習(xí)到的知識的吸收與運(yùn)用。老師的悉心指導(dǎo)與解疑，使我能掌握得更加全面，同時讓我自信。

我為身為瀚達(dá)學(xué)子而感到自豪。