學(xué)員劉順?lè)业母醒裕焊卸鞯抡?，溫暖同?/h1>

2015-06-07

今天，我為大家演講的主題是：感恩德者溫暖同行。

其實(shí)，我和來(lái)德者學(xué)習(xí)口才的大多數(shù)同學(xué)一樣，對(duì)理想的的追求，對(duì)生活的熱愛，上進(jìn)心促使我們不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。我們努力使自己的羽翼越來(lái)越豐滿，希望有一天可以在更廣闊的舞臺(tái)上展示自己，得到認(rèn)可，甚至影響和幫助他人。

記得剛來(lái)德者的初衷，僅僅是想培養(yǎng)自己上臺(tái)的勇氣和當(dāng)眾講話的膽量，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我面對(duì)舞臺(tái)，不是逃避就是躲藏。更苦惱的是在公司會(huì)議中、集體活動(dòng)中、社交應(yīng)酬中，總處于一種唯唯諾諾、語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬境地。明明可以觸摸到的幸運(yùn)總是與我失之交臂。我開始無(wú)所適從，找不到出口。

至于好口才，私下里我對(duì)這類人心生敬佩，比如：

跟同事有不同意見時(shí)，直言相向，目中無(wú)人，橫沖直撞，滔滔不絕，直到對(duì)方啞口無(wú)言；

得到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)時(shí)，沾沾自喜的說(shuō)著一大堆與領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有任何關(guān)系的獲獎(jiǎng)感言；

跟朋友有分歧時(shí)，即使強(qiáng)詞奪理，也要一辯高低，直到對(duì)方筋疲力盡時(shí)，并且還做作勝利的手勢(shì)；（喔，耶…）我以為這些就是好口才的表現(xiàn)。

末了，才發(fā)現(xiàn)，好意變成了壞意，壞意惡化成一把雙刃劍，害了自己，傷了他人，贏了講話，輸了人生。

當(dāng)我真正踏入德者大講堂的短短數(shù)周時(shí)間里，在有著深厚文學(xué)底蘊(yùn)和多年口才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的德者創(chuàng)始人唐戈隆老師的耐心指導(dǎo)，和眾多優(yōu)秀學(xué)友們的相互勉勵(lì)下，我突破了自己固有的思維和觀念，放下面子，放空自己，從初的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，反復(fù)上臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練。在老師、學(xué)友們的見證和努力下，告別了緊張和膽小，逐漸向落落大方，揮灑自如的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

也正在此時(shí)，我聽了一堂由唐老師主講的《贊美式表達(dá)》的公開課后，我才深刻領(lǐng)悟到真正的好口才就象三月時(shí)節(jié)，如沐春風(fēng)，又如冬日陽(yáng)光，溫曖和煦。

當(dāng)我在德者慢慢掌握了一定的基本功后，我的內(nèi)心產(chǎn)生了許多的不安，我也是有理想的人，我也有人生的藍(lán)圖，我怎么能夠安于現(xiàn)狀？我要給自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)跟我的職業(yè)生涯密切相關(guān)。尤其是在看到長(zhǎng)安德者口才的李隆柱老師、惠州德者口才的張湘武和黃瑞媚老師、佛山德者口才的黃建文和宋保鋒老師等，眾多從學(xué)生成功蛻變成優(yōu)秀講師的風(fēng)采展示以后，他們把學(xué)習(xí)與愛好當(dāng)成了職業(yè)，他們的魅力和才情深深地感染著我，讓我更加堅(jiān)定地在德者這個(gè)平臺(tái)里不急不躁，一如既往的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一如既往的追求更優(yōu)秀的自己。

我沒(méi)有華麗的詞澡，也不懂得如何渲染，只用了質(zhì)樸的言語(yǔ)表達(dá)出我心中對(duì)德者真實(shí)的感謝，感謝在我生命中需要成長(zhǎng)的階段遇見德者，加入德者，與德者同行。謝謝大家！