漢語(yǔ)有望成為各國(guó)第二外語(yǔ)

當(dāng)全球很多人發(fā)出“Get Ahead Learn Chinese”（搶先一步學(xué)漢語(yǔ)）的呼聲時(shí)，各高校對(duì)外漢語(yǔ)系更肩負(fù)著培育更多合格國(guó)際漢語(yǔ)教師，和具有國(guó)際視野的新性人才的責(zé)任。

漢語(yǔ)將成各國(guó)第二外語(yǔ)

作家楊二十四的書(shū)中曾提到這樣一個(gè)事例，俄國(guó)人學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的熱情很高，而經(jīng)過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教師傳授，俄國(guó)學(xué)員對(duì)其中一句印象深刻：孔子說(shuō)，只要你長(zhǎng)久站在河邊，終究會(huì)看到敵人的尸體漂過(guò)。

“我想了很久，這是《論語(yǔ)》中的哪一句。有一天終于恍然大悟：子在川上曰，逝者如斯夫?！弊骷艺f(shuō)，“看來(lái)我們的教學(xué)水平真得提高了。”

據(jù)《中國(guó)文化報(bào)》報(bào)道，越來(lái)越多的外國(guó)人渴望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。柏林、馬耳他、巴黎中國(guó)文化中心的漢語(yǔ)課程人氣很高。隨著暑期的到來(lái)，在別開(kāi)生面的漢語(yǔ)課堂上，歐洲學(xué)員們連連驚呼：“原來(lái)漢字是這么有意思啊！”

美國(guó)《時(shí)代周刊》亞洲版稱(chēng)“如果想領(lǐng)先別人，那就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)吧！”不難看出，漢語(yǔ)在全球持續(xù)升溫的趨勢(shì)。

新的數(shù)據(jù)顯示，目前全世界94個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)設(shè)了300多所孔子學(xué)院和300多所孔子課堂，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已超過(guò)4000萬(wàn)人。然而，目前全球?qū)I(yè)對(duì)外漢語(yǔ)教師僅4萬(wàn)名左右，相對(duì)市場(chǎng)近500萬(wàn)名教師的需求量，缺口相當(dāng)大，專(zhuān)業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教師成為了各所國(guó)際學(xué)校爭(zhēng)搶的香餑餑。

“搶先一步學(xué)漢語(yǔ)”

在對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求量嚴(yán)重不足的局面下，中文外教逐漸開(kāi)始“走紅”，成為華人又一新興高薪職業(yè)。目前西安各高校基本都開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，西大、西外、師大等老牌名校由于其師資力量強(qiáng)等原因，近年來(lái)的招生報(bào)名呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

通常人們認(rèn)為漢語(yǔ)教師只要漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上這是一個(gè)對(duì)專(zhuān)業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，尤其是想在國(guó)外教漢語(yǔ)，必須持有獲得廣泛認(rèn)可、含金量較高的對(duì)外漢語(yǔ)教師證書(shū)，因此這兩年西安報(bào)考IPA等漢語(yǔ)教師證的人員越來(lái)越多。

記者從陜西師范大學(xué)了解到，該校幾年來(lái)從教師培養(yǎng)到漢語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)方面嘗試進(jìn)行了一系列改革，將中華文化傳播及跨文化交際能力的培養(yǎng)作為漢語(yǔ)教師培養(yǎng)的核心教學(xué)目標(biāo)之一。

在教學(xué)支撐方面，陜西師范大學(xué)本科與研究生均含有對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，并設(shè)有國(guó)際漢學(xué)院和國(guó)際交流合作處。該機(jī)構(gòu)老師認(rèn)為，國(guó)際漢學(xué)教育，是一個(gè)既需要國(guó)際視野，也需要鄉(xiāng)土情懷的工作。

語(yǔ)言是打開(kāi)文化寶庫(kù)的密碼

陜師大國(guó)際漢學(xué)院老師表示，各學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)近幾年不斷擴(kuò)招，培養(yǎng)的學(xué)生有重理論輕實(shí)踐的傾向，但對(duì)外漢語(yǔ)教師卻是一門(mén)重實(shí)踐的行業(yè)，下一步從業(yè)者必須要提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)技術(shù)。

“語(yǔ)言只是載體，不僅要會(huì)語(yǔ)言，還要了解文化內(nèi)核。”西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)系老師告訴記者，近年來(lái)，隨著中國(guó)在國(guó)際社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響力的逐漸加大，國(guó)際上越來(lái)越多的人開(kāi)始想深入了解中國(guó)文化，因此，掌握漢語(yǔ)不過(guò)是獲取了向更深層次文化寶庫(kù)邁進(jìn)的密碼。

她認(rèn)為，學(xué)習(xí)的興趣總是來(lái)源于樂(lè)趣，一旦從某一事物中找到了樂(lè)趣，產(chǎn)生興趣是自然而然的事。要想培養(yǎng)對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的興趣，就好比是先讓自己在一個(gè)浩瀚的民族文化和五光十色的語(yǔ)言和文字海洋中，隨意尋找一些自己喜歡的珊瑚和貝殼。假以時(shí)日，閱讀面拓寬了，對(duì)這種文化的興趣增加了，積累的知識(shí)也多一些了，那時(shí)再去讀那些有名的和有歷史文化積淀的作品，領(lǐng)略原汁原味的象形文字的空靈優(yōu)美，了解中國(guó)文化、歷史的悠久和精髓所在，也就并非是一件苦事，也并非難事了。

“反過(guò)來(lái)說(shuō)，只要對(duì)這些語(yǔ)言和作品背后的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生興趣，嘗試去跨越時(shí)間和空間的界限，并給予尊重和理解，那些文字便能成為富有生命力的東西。”

通常人們認(rèn)為漢語(yǔ)教師只要漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上尤其是想在國(guó)外教漢語(yǔ)，必須持有獲得廣泛認(rèn)可、含金量較高的對(duì)外漢語(yǔ)教師證書(shū)。此外，我國(guó)新版《國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證體系》將對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師考核認(rèn)證更為嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。