廣州道航教育高考沖刺_高考復讀師資團隊

導讀：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古人們將夫子、先生、老師視為高尚的職業(yè)，桃李不言下自成蹊，優(yōu)秀的老師即使默默無聞也有滿天下的豐碩果實作為他們辛勤的見證。廣州道航教育高考文化培訓學校有強大的教師團隊，他們近乎苛刻的教師選拔條件和嚴格的師資考核制度，只為確保每一位教師都足夠優(yōu)秀。無論是高分復讀、低分復讀、退學復讀，他們都能夠力保學員在高考中過關(guān)斬將，所向無敵！

地理老師：雷老師

本科畢業(yè)，從事高中地理教學8年多，高考備考實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對各類高考考點把握精準，嚴謹認真，耐心引導，責任心強。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，課堂上互動性強。教學中敢于引導學生打破常規(guī)，進行逆向思維。善于“給現(xiàn)象，巧設(shè)問”引導學生去思考探索，將知識理解透徹，做到舉一反三。所帶的藝考學生以優(yōu)異的成績順利進入暨大，川音等知名大學。

地理老師：馬老師

中學地理教師，教學深入淺出，用心關(guān)愛每一位學生，因材施教。為人親切和藹，教學功底扎實，能根據(jù)不同學生的薄弱點進行一一突破，深受學生和家長的喜歡。課堂上親切自然，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細細道來，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中。教學宣言：用心教學，用心體會，孩子們的進步，就是我大的快樂！

數(shù)學老師：張老師

研究生畢業(yè)。講課幽默風趣，和藹大方，講課聲音抑揚頓挫，能把復雜的數(shù)學問題簡單化。透徹明了，嚴謹幽默，輕松有序。善于把知識框架串聯(lián)起來，以通俗易懂的方式進行細致獨到的講解。有扎實的數(shù)學功底，教學經(jīng)驗豐富，結(jié)合學生思維和心理的動態(tài)變化，在學生動腦筋深入思考之后，張老師總會給出精辟的令人信服的總結(jié)。樂于營造愉悅輕松的氛圍，讓學生在笑聲中學到知識并且找到成就感。

語文老師：畢老師

暨南大學畢業(yè)，曾任某機構(gòu)語文組負責人，藝術(shù)類校本教材的編者，親切、耐心、富有親和力，富有責任心，教學嚴謹而不失活波，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞學生身上的優(yōu)點，教學中秉承“積極思考，大膽發(fā)言”的信念，鼓勵每一個學生的學習和成長，讓學生在快樂中感受語文的魅力。畢老師善于運用多種方法引導孩子們掌握難點與易錯點，注重培養(yǎng)孩子認真做事的習慣，從而有效提高成績。

語文老師：楊老師

從事多年一線教學和高考培訓工作，教學經(jīng)驗豐富。對高中語文知識體系、重難點和高考考點把握得十分準確，善于歸納和總結(jié)，舉一反三。能根據(jù)不同層次學生的反應(yīng)，自如調(diào)節(jié)上課的方式和內(nèi)容。講課視野開闊，注意對學生進行觸類旁通的引導；又能深入淺出，循循善誘；深受學生和家長們的好評！多年來，所帶的學生順利進入川音，華師等各地名校。

政治老師：李老師

從事高中教學工作三十多年以來，一直戰(zhàn)斗在中學第一線。先后擔任過班主任、教研組長、年級組長和備課組長等工作，參加省市級命題工作數(shù)次。李老師是一位集良好師德、優(yōu)秀教學技能和較高的科研能力于一體的復合型教師，有較大的影響力和引領(lǐng)力。課堂上教學生動、活潑、條理清晰,深受學生喜愛。

歷史老師：王老師

華南師范大學歷史系研究生畢業(yè)，在多年的教學和復習實踐中，銳意創(chuàng)新，能根據(jù)教學大綱、教科書和學生狀況，科學安排教學內(nèi)容，狠抓課堂教學中心環(huán)節(jié)，駕馭教材能力強，課堂效率高。教學中以真才實學、真情實感和真知灼見感染學生，教學方法有序、有趣、有效，注重挖掘在基礎(chǔ)知識之上的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生的學科能力。所教學生歷史科高考成績優(yōu)秀，深受學生歡迎！

英語老師：王老師

南京師范大學畢業(yè)，從事多年高考英語教學。曾擔任講師，英語學科課程組長，具有豐富的教育教學經(jīng)驗。潛心鉆研教育教學規(guī)律；關(guān)于揣摩學生在學習過程中的心理活動；剖面圖創(chuàng)設(shè)鮮活的語言情境；注重運用啟發(fā)式激活學生思維；遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟進的原則進行教學。使學生經(jīng)過學習，逐步完成從“學會”到“會學”的跨越，為進入更高層次的英語學習奠定了扎實的基礎(chǔ)。