名師支招：英文原版書帶給孩子不一樣的閱讀體驗

每個孩子都有潛力去讀以文字為主的英語原版書。

在中國香港和新加坡小學(xué)英語課程指引中都強(qiáng)調(diào)孩子從小閱讀英語文學(xué)。香港小學(xué)6年級孩子參加的全港英語統(tǒng)測中，會考察孩子能不能讀懂一首20行左右的英文詩歌。在香港和新加坡，英語本身是一個單獨(dú)的科目，是需要單獨(dú)訓(xùn)練的。

一、英語文學(xué)給孩子帶來的三方面收獲

第一個收獲，孩子能觀察到除了母語外，英文如何表達(dá)各種意念，各種概念。如，用英文如何表達(dá)人物的性格，表達(dá)日常的活動，刻畫心里的活動，記敘山水風(fēng)景。孩子讀的英語多了，孩子自然就會表達(dá)了。

第二個收獲，孩子閱讀英語文學(xué)，孩子會看一篇好的英語文學(xué)，這些單詞是怎么組成一句句子的。為什么作者有的時候用長句子，有的時候用短句子。孩子會感覺到好的英語作品，是長句短句交替出現(xiàn)的。而讀多了這些漂亮的語句，孩子以后也能寫出漂亮的句子。

第三個收獲，在讀英語文學(xué)作品的時候，是孩子的一個思考和想象的過程。英語文學(xué)作品中，任何心理描寫，情緒的鋪墊，氣氛的烘托，風(fēng)景的描繪，都是用文字構(gòu)成的。在讀書的過程中，是通過文字想象到。而通過這種想象的場景，孩子就會產(chǎn)生想把英文書讀下去的情緒，而這就是孩子與英語世界接近的時候。

閱讀文學(xué)作品時，孩子會產(chǎn)生情感，孩子會因為對書中人物的喜愛或者牽掛而產(chǎn)生了對英語學(xué)習(xí)的興趣。所以說，讀原著，讀文學(xué)作品，會讓孩子喜歡英語。孩子有了動力，孩子的英語能力就會提高。

而現(xiàn)在有些家長雖然給孩子買了很多英語文學(xué)書，但孩子都看了幾頁就放邊上了。這是因為孩子覺得閱讀起來很吃力，而此時就是孩子需要幫助的時候，如果就這么放棄，那么孩子的英文閱讀障礙就得不到解決。

二、熒光筆教學(xué)法

香港十年前就有個傳統(tǒng)，小學(xué)生放學(xué)以后有一個小時的課后活動。這個時候孩子們圍著老師每人一本英語原版書進(jìn)行閱讀，而他們的閱讀方法就是熒光筆教學(xué)法。

所謂熒光筆教學(xué)法就是閱讀時拿著熒光筆劃出文章中的副詞從句連詞、并列句連詞、定語從句關(guān)系詞、作后置定語的分詞結(jié)構(gòu)。這四個地方是英文和中文差異大的四個地方。熒光筆的意義在于，避開那些讓孩子望而生畏的語法意義，利用孩子天生對色彩的敏感，把英語重要的結(jié)構(gòu)印在孩子心里，以后自己學(xué)語法的時候就會輕松許多。

現(xiàn)在很多孩子在讀英語原版書時，遇到稍微難一點(diǎn)的單詞就直接跳過去，還有的孩子看到難的地方就去翻中文翻譯。但是其實這樣的話看原版童書就變成了看中文故事，而非真正的學(xué)英語。給孩子講英語原版書的目的并不是讓他讀懂一個故事，而是讓他以后能夠獨(dú)立自己看英語原版書。

三、給孩子講解原版書的四大目的

1，用熒光筆，把英文結(jié)構(gòu)滲透到孩子心里。

2，傳授閱讀策略，傳授正確的閱讀方法。

3，通過內(nèi)隱式教學(xué)，讓孩子了解英文中微妙的修辭現(xiàn)象。

4，通過詞匯附帶習(xí)得的方式，讓孩子在讀書的時候掌握大量詞匯。

如果很好的運(yùn)用這四個目的，那么，通過三、四本英語原版書后，孩子自己就能看懂英語原版書了。只有經(jīng)過細(xì)水長流的鋪墊，孩子的英語水平才會有一個飛躍。

如果一個孩子養(yǎng)成了閱讀原版書的習(xí)慣，那么他將收獲的不是一朵小花，而是一個春天。