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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 KTBYTE凱博計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情
KTBYTE近舉行了一個(gè)討論會(huì)，參加的學(xué)生有六名，他們都在KTBYTE學(xué)習(xí)多年，近分別進(jìn)入了康奈爾，哈佛，約翰霍普金斯，麻省理工，普林斯頓，和耶魯?shù)却髮W(xué)。他們回答了大家感興趣的問(wèn)題，比如，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)如何豐富了高中的經(jīng)歷？對(duì)大學(xué)申請(qǐng)有什么幫助？高中期間，計(jì)算機(jī)科學(xué)教育給他們帶來(lái)了廣闊的發(fā)展的機(jī)會(huì)。在大學(xué)申請(qǐng)中，與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的成績(jī)和活動(dòng)成為他們整體表現(xiàn)的一個(gè)重要部分。討論會(huì)中，他們給家長(zhǎng)們介紹了自己的切身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)給學(xué)弟學(xué)妹們提供了十分有益的建議。
【領(lǐng)導(dǎo)力】
得益于他們的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，所有六名學(xué)生都成為不同組織的領(lǐng)導(dǎo)者。一位是所在高中計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部的領(lǐng)導(dǎo)人。另一位創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部。還有一位同學(xué)參加了機(jī)器人俱樂(lè)部之后，很快成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
“因?yàn)槲視?huì)編程，大部分團(tuán)隊(duì)成員都不會(huì)，我被推到項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的位置?？梢哉f(shuō)，是計(jì)算機(jī)教育使我成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?！?/b>
KTBYTE的幾名學(xué)生是新英格蘭地區(qū)大的愛(ài)科生（Hackathons）活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。他們所組織的MetroHacks，有250多名來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生參加。大家在一起，一天一夜，參加各種有趣的活動(dòng)，做項(xiàng)目，比賽，評(píng)獎(jiǎng)，是一年一度的計(jì)算機(jī)愛(ài)好者盛會(huì)。
“通過(guò)組織MetroHacks，我學(xué)會(huì)了做預(yù)算，募集資金，項(xiàng)目管理，團(tuán)隊(duì)合作，還鍛煉了面對(duì)幾百人講話的能力。這些機(jī)會(huì)都是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育帶來(lái)的。”
【研究】
大家都知道，在高中時(shí)做科研項(xiàng)目非常有助于大學(xué)申請(qǐng)。參加討論的同學(xué)都有這方面的經(jīng)歷。其中一位在哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院做了神經(jīng)科學(xué)研究項(xiàng)目，其他幾位在麻省理工做了教育，加密技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，生物技術(shù)的研究。他們的研究項(xiàng)目的共同之處是，計(jì)算機(jī)科學(xué)。
“如果你想找一個(gè)研究工作，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析有很多機(jī)會(huì)。你的工作不是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析?！?/b>
六名同學(xué)中的四名進(jìn)入了麻省理工的高中生科研項(xiàng)目。申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算機(jī)編程考試。被接收之后，他們?cè)诼槭±砉W(xué)院的教授指導(dǎo)下，和研究生一起工作，研究各自的課題。他們?nèi)〉昧艘话愀咧猩y以達(dá)到的成果，比如發(fā)表科研論文，成為某個(gè)前沿研究領(lǐng)域中的參與者。
“如果你選修了KTBYTE的高級(jí)課程，你可以做研究生所做的研究課題?！?/b>
還有一位學(xué)生申請(qǐng)了一家公司的研究工作，他的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育背景是得到公司邀請(qǐng)的關(guān)鍵因素。
“我在KTBYTE所修的課程可能是我得到數(shù)家公司工作機(jī)會(huì)的一個(gè)主要的原因。”
除了在大學(xué)申請(qǐng)中的作用之外，他們都認(rèn)為科研工作的經(jīng)歷對(duì)將來(lái)一生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
“與閱讀教科書(shū)相比，從事科研項(xiàng)目創(chuàng)造新的知識(shí)。你可以把學(xué)到的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的問(wèn)題上，你可以和教授，科研人員和研究生一起工作 。。。 你學(xué)會(huì)用完全不同的方法思考，因?yàn)槟闼鉀Q的問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的答案?！?/b>
其他參加麻省理工高中科研項(xiàng)目的KTBYTE同學(xué)在另一個(gè)討論會(huì)上介紹他們所做的項(xiàng)目。他們還提供了如何申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。
【競(jìng)賽】
“在美國(guó)計(jì)算機(jī)奧利匹克競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)可能對(duì)我大學(xué)申請(qǐng)有很大的幫助，因?yàn)槲以谌珖?guó)比賽中獲獎(jiǎng)不多。”
所有六位同學(xué)都參加了計(jì)算機(jī)科學(xué)競(jìng)賽，從中顯示了他們的才能。在美國(guó)計(jì)算機(jī)奧利匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)是一項(xiàng)受到大學(xué)關(guān)注的成績(jī)。美國(guó)計(jì)算機(jī)奧利匹克競(jìng)賽與其它競(jìng)賽不同，它沒(méi)有學(xué)校和地區(qū)級(jí)的預(yù)選賽，任何學(xué)生都可以從家里通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加。
【學(xué)習(xí)動(dòng)力】
聽(tīng)了六名同學(xué)的發(fā)言后，不少家長(zhǎng)問(wèn)：怎么能讓孩子對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)感興趣？
有些學(xué)生天生喜歡編程。但大多數(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣是逐漸形成的，通過(guò)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，通過(guò)上課，接觸各種各樣的應(yīng)用，跟他們其它興趣相結(jié)合。
“我們學(xué)校規(guī)定我們六年級(jí)學(xué)校編程，我說(shuō)實(shí)在很不喜歡。但是一個(gè)暑期，我到KTBYTE上一周課，做項(xiàng)目使我對(duì)編程產(chǎn)生興趣。從此，我開(kāi)始喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)?！?/b>
另外的學(xué)生說(shuō)，通過(guò)上課，他們學(xué)會(huì)了欣賞計(jì)算機(jī)邏輯的美妙之處。但是，用編程能夠做的各種各樣的事情，是他們繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的動(dòng)力。
“我喜愛(ài)計(jì)算機(jī)科學(xué)，它像數(shù)學(xué)一樣，很抽象，同時(shí)它通過(guò)抽象，是我們能夠做許許多多實(shí)際的應(yīng)用。”
一位同學(xué)至今還在玩她幾年前在KTBYTE上課時(shí)制作的游戲。那個(gè)游戲使她喜歡上計(jì)算機(jī)科學(xué)。她對(duì)家長(zhǎng)們的建議是：
“幫助孩子找到任何他喜歡的項(xiàng)目，用任何他喜歡的方式編程，他自然會(huì)喜歡編程?！?/b>
那些喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)的孩子往往喜歡用編程制作游戲，動(dòng)畫(huà)，和美術(shù)作品。
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