托福不知如何提分？三立華南學員給你方法

導讀：最近這些天來，有個網(wǎng)友發(fā)信息向小編訴苦，說慢慢很用心的去考托福，各種預習復習都做了就是提不上分數(shù)，小編就問他說是不是沒有用對方法呢？于是小編就網(wǎng)羅各路資源，下面小編就給大家?guī)硪黄⑷A南學員關于托福提分的技巧和方法

托福高分學員

Z同學一開始托福96分。經(jīng)過2019三立華南的培訓“集中力量攻托?！睉?zhàn)役后，考試結果如何呢？

（托福成績圖）

總分達到了108分！

Z同學是怎么做到高效提分呢，所謂的“練就屬于自己的做題套路”又是一波什么操作？讓我們一起來看看TA的提分心得吧！

學員問答：

小編問：

Z同學您好，在這次考試中，你的單項提升非常明顯，可以給我們詳細的說說你的備考嗎？

Z同學答：

我覺得閱讀可能進步比較快吧，閱讀我剛開始考的時候好像才二十一分，然后這次就考了二十八。主要是我找到了一個方法：要堅信每個答案在文章中都是一定能找到一個對應的句子的，那個對應的句子其實就只是被答案paraphase（同義替換）了而已，就是重新編寫的一個，認真看是特別明顯的。然后就是看句子，一定要找他的主謂賓，其他那些都是附加的條件，你只要找到它的主謂賓，看懂主謂賓簡單的句子之后，你就能夠知道整個長難句的大意在講什么。不論這個句子有多長。然后聽力這次二十九嘛。說實話，在老師的指導下練習，慢慢對聽力也就適應了，多聽多練可能就會不停地改善。

小編問：

你覺得考試主要考察學生的什么能力，平時可以怎么準備？

Z同學答：

我覺得這個考試主要就考的是英語綜合能力，還有刷題，平時準備的話，我還真是裸考的，之前那個星期就是每天做一篇閱讀，這樣子肯定就相比可能大多數(shù)的考生來說應該算是少的了。然后我可能就是練了兩篇口語。聽力的話我就真的考得還可以，所以可能沒有什么參考價值。然后寫作的話要多做，一定要（劃重點）掌握一套自己的套路，可以是老師給的套路，不要盲目的去抄，在平常做閱讀的時候可以借一些好的句式，然后總結一套自己的套路出來，讓考官不會覺得你的套路很重復，然后又不會覺得你在很明顯在用套路，同時你的語句既有特點又比較多樣化，這樣寫作就比較容易拿高分吧。

小編問：

我們都說單詞是每個考試的基石，在單詞記憶這個環(huán)節(jié)，你是怎么做的？

Z同學答：

這個我應該覺得是平時積累吧，托福里面詞匯都挺基礎的，我基本上都見過，如果我遇到不懂的詞的時候，我會根據(jù)句意，就是像SAT的單詞題一樣推出那個單詞的意思。我覺得現(xiàn)在最 新的托福，它的詞匯考得和SAT很像，必須要通過前后的句子去推出那個單詞意思，沒有像原來那么直白簡單了，我覺得這點也是重要的。

小編問：

在授課過程中，老師有沒有分享什么方法，是你覺得特別受用的？

Z同學答：

我覺得佳佳老師教的記筆記的方法也特別好，就是關于聽力記筆記。記一些最重要的東西，然后其實記筆記有的時候只是為了加深你的印象，而不是真的你在做題的時候再重新仔細翻看，其實我很少用的那些筆記，主要是加深印象。用了佳佳老師記筆記的那些方法，還有她教的折紙的方法（把草稿紙對折），這樣比較快而且簡潔。閱讀的話我是自己準備的，然后口語的話我也是自己準備的，所以可能就沒什么方法可言吧。寫作用的是Jerry老師給的方法，還有一些套路，然后再自己編，然后每段的開頭都會有一個不一樣的好句型，這樣容易拿高分。

授課老師分享

佳佳老師 ：

TA一直在澳洲讀高中，所以有較好的聽力辨音能力，學生性格又很活潑開朗，所以上課和老師互動很好，上課效率也很高。學生是比較自信的孩子，好的心態(tài)對于考試的臨場發(fā)揮有積極影響。雖然一開始聽力不到20分，中間考試聽力也沒有一次性突破25+，但能通過堅持訓練和考試，最終聽力獲得28分。

學生上課期間發(fā)現(xiàn)的問題：

1: 高難度的講座，如天文，地質(zhì)類，理解會較差。

2: 托福聽力場景詞匯不扎實，尤其是學術講座的詞匯。

老師建議：

1: 專項練習高難度講座。

2: 扎實背誦場景詞匯，聽不懂的詞匯注意通過上下文的解釋來理解。

結合Z同學遇到的問題，給正在備考該科的學員一些學習建議？

1: 聽力能力需靠平時積累，如果是在國際學校讀書的學生，擁有較好的語言環(huán)境。在辨音能力較扎實的情況下，就要多拓展自己的詞匯量，扎實提高聽學術講座的能力。

2: 做題時需多總結反思錯題原因，減少低級錯誤。且在練習中找出自己薄弱的講座的話題，做專項練習，以突破瓶頸。

3: 考前具備積極的心態(tài)也很重要，并堅持不懈的做聽力精聽和刷題練習！

 Jerry老師 ：

課堂中發(fā)現(xiàn)，Z同學雖然有一定的語言天賦，思維活躍，想法諸多；但在應試寫作時，語法產(chǎn)出方面并不算非常扎實。老師針對其問題的對策是“繃著數(shù)根弦”，比如：

時態(tài)方面：注意常理和具體過去事例的時態(tài)切換和表達

主謂一致：1. 首先看主語的單復數(shù)，看謂語動詞是否一致；2. 看主語跟動詞是主動還是被動

詞性方面：

1.修飾名詞的一般是形容詞 如important event = event of great importance，heavy rain；2. 修飾動詞的一般是副詞 如run fast, rain heavily；3. 修飾形容詞一般是副詞 如breathtaking beautiful。對于文章結構方面，Z同學也需要針對考試要求進行升級。比如每個主體段落的結尾應該有一句小結，來夯實論點。經(jīng)過一系列的語法鞏固+改錯練習，TA能很好地意識到目前寫作中常犯的錯誤，并且有的放矢地進行針對性訓練和改良，長此以往一定能達到產(chǎn)出無謬誤的水準。

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