前言:疫情已經(jīng)趨于穩(wěn)定,即將返校開啟期盼已久的校園生活,相信童鞋們也做足了開學(xué)的準(zhǔn)備。學(xué)校為了迎接開學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,特意重新調(diào)整了一下學(xué)生的校園生活。下面向大家介紹一下北大附中深圳南山分校復(fù)課后的校園生活,請(qǐng)大家查收~
學(xué)生課室上課情形
相比于以前的上課區(qū)別,這一次的上課模式是以學(xué)生為主:
1.課前準(zhǔn)備充分:成立學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)庫,備好“四大件”,正式上課前精彩導(dǎo)入,立疑激趣,激發(fā)學(xué)生求知欲。
2. 課中效率高:導(dǎo)、思、議、展、評(píng)。精彩導(dǎo)入,立疑激趣;設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);通過討論、展示解決每節(jié)課的難點(diǎn)問題促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展;精講、有針對(duì)性點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。
3. 教學(xué)方式創(chuàng)新:分為a、b教室同時(shí)上課,學(xué)生參與講課。
4. 目標(biāo)生臨界生培訓(xùn):學(xué)生用碎片時(shí)間完成自主練,第十節(jié)課后導(dǎo)師組織沙龍式解決問題。
學(xué)生鍛煉
不僅僅是知識(shí)重要,身體健康更重要,所以學(xué)校特意為學(xué)生量身定制了體育課,讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,更加輕松的學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
用餐時(shí)間段
1. 高三學(xué)生在教室由老師進(jìn)行送餐,用餐前有序進(jìn)行手部消毒,用餐完畢后由老師回收餐余。
2. 其余學(xué)生錯(cuò)時(shí)就餐,由班主任、配班老師和生活老師三名老師組織保持1米距離整隊(duì)行進(jìn),在餐廳門口有序測體溫、鞋底消毒后進(jìn)入餐廳。餐廳每個(gè)關(guān)鍵位置都有老師定點(diǎn)指導(dǎo),每個(gè)餐位都用餐板隔開用餐空間,用餐完畢后學(xué)生由指定出口離開餐廳。
午休階段
1.學(xué)生午休宿舍每日進(jìn)行兩次消毒和清潔工作
2.午休結(jié)束,每個(gè)出口都有老師進(jìn)行再次的體溫測量,異常者進(jìn)行按學(xué)校疫情應(yīng)急預(yù)案處理流程相應(yīng)處置。
晚自習(xí)
晚自習(xí)“五心”標(biāo)準(zhǔn):
安心:“勤洗手、多通風(fēng)”,抓實(shí)疫情防控;加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng),確保安心;
愛心:老師溫情陪伴,家長親自接送,愛心滿滿;
順心:查漏補(bǔ)缺,做好線上與線下有效銜接,讓學(xué)生順心;
靜心:不講課,多答疑,學(xué)生自主,做到靜心;
信心:“‘疫’去山河好,春到讀書時(shí)”,多鼓勵(lì),樹立學(xué)生信心