解讀2011年GRE閱讀中常見(jiàn)困惑及突破法

困惑：進(jìn)行了一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練后，總覺(jué)得自己沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)？

很多人可能都會(huì)有這樣的感受，就是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的閱讀練習(xí)，本以為閱讀水平會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高，可結(jié)果卻不是那么近人意。這讓好多考生都為之困惑，詞匯起碼背了就認(rèn)識(shí)，也不要求必須把單詞都背下來(lái)，只要在閱讀中出現(xiàn)了能知道是什么意思就可以了，可為什么還是這樣的結(jié)果呢。正因?yàn)槿绱?，很多有都有這樣的想法：“GRE的閱讀花了時(shí)間去準(zhǔn)備去復(fù)習(xí)與不準(zhǔn)備的效果是一樣的，花那么多時(shí)間去準(zhǔn)備就是白白地浪費(fèi)時(shí)間，還不如把時(shí)間放在其他提高比較明顯的部分，沒(méi)準(zhǔn)兒蒙的準(zhǔn)確率還比做的高呢?！?/p>

提高GRE閱讀其實(shí)說(shuō)得細(xì)致點(diǎn)就是提高幾種具體的技能，比如對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握（這是做主旨題和態(tài)度題的關(guān)鍵），對(duì)常考考點(diǎn)的熟悉程度，對(duì)原文和選項(xiàng)之間的文字對(duì)應(yīng)規(guī)律的掌握等。如果只是一味地做題，沒(méi)有針對(duì)所需掌握地知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行總結(jié)和積累，那么做題的目的只是一味的為了趕進(jìn)度，對(duì)于提高沒(méi)有任何幫助。因此，在做GRE閱讀練習(xí)的時(shí)候，不要盲目地追求閱讀的數(shù)量，要真正提高閱讀的質(zhì)量?？荚嚧?，考試伴你同行另外，GRE閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是說(shuō)練習(xí)幾天就會(huì)有效果的。即使你做了很長(zhǎng)時(shí)間，只要你的方法是正確的，可能效果也不是很明顯。所以，這個(gè)時(shí)候是關(guān)鍵的時(shí)候，往往離勝利就一步之間，堅(jiān)持住可能就會(huì)豁然開朗。

建議1：對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握

文章結(jié)構(gòu)是做閱讀題整體思路的關(guān)鍵。掌握了文章結(jié)構(gòu)就知道文章大體的行文脈絡(luò)，文章的大體意思也差不多了。文章的結(jié)構(gòu)類型以及標(biāo)志詞，以及文章結(jié)構(gòu)類型和主旨題之間的關(guān)系，仔細(xì)分析一道主旨題的正確答案是怎么闡述原文篇章主旨和結(jié)構(gòu)的，其實(shí)這個(gè)正確答案就是文章的中心句的改寫形式，重要的就是找出原文中的中心句，這是幫助讀者更深刻地理解原文結(jié)構(gòu)的有效辦法。

建議2：對(duì)?？伎键c(diǎn)的熟悉程度

俗化說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。要想迅速攻克GRE閱讀難關(guān)，就要了解出題者的思維。根據(jù)題目反推原文考點(diǎn)，題目都考了原文哪些內(nèi)容，自己有沒(méi)有關(guān)注到這些內(nèi)容并做標(biāo)記，這些內(nèi)容都有什么可總結(jié)的規(guī)律、特征詞。這樣總結(jié)非常重要，如果堅(jiān)持下去，很短一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些固定的原文出題點(diǎn)，日后再讀原文的時(shí)候也就會(huì)自然而然地關(guān)注它們了。

建議3：對(duì)錯(cuò)誤題的總結(jié)分析

分析錯(cuò)題，做錯(cuò)的題一定不能放過(guò)，看它們與正確答案之間的差別在哪里，在分析錯(cuò)題的同時(shí)更要關(guān)注正確答案與原文定位處的敘述之間的改寫關(guān)系，尤其是詞與詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)然除了這三點(diǎn)外還有很多可以總結(jié)的，比如詞匯、難句等，總結(jié)是提高的關(guān)鍵，特別是在GRE的閱讀中，只有多總結(jié)，從總結(jié)中不段進(jìn)步，不段提高，這樣我們的閱讀水平才會(huì)得到提高。

GRE閱讀＝GRE+閱讀，GRE其實(shí)就是“邏輯”的代名詞，語(yǔ)文只是借助英文的媒介在考察你的邏輯洞察力，這點(diǎn)大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳性，寫作更不必說(shuō)，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的“讀英文”能力，所以認(rèn)清了GRE閱讀的本質(zhì)后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生。

很多考生都是在第三境界受阻，稱之為bottleneck，可謂形象，這個(gè)階段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作過(guò)的部分**，這里就依托廣為人知的“集中突破法”來(lái)解析閱讀的修煉途徑。突破瓶頸，我們需要兩本書：N04——NO9及LSAT全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書大家都很熟悉，盡管是老題，但是你要知道這是ETS出來(lái)的東西，答案是無(wú)爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今為止規(guī)范的參考書。所以我以個(gè)人經(jīng)歷感悟發(fā)誓，研究透NO題84篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界，你全部作對(duì)的信心也是從這里起步的。那么如何去研究呢？容我慢慢道來(lái)！

（一）閱讀的習(xí)慣及閱讀的“雷打不動(dòng)”的金科玉律對(duì)付GRE閱讀難度層面上的閱讀，永遠(yuǎn)都是先讀文章后解題，而且讀文章時(shí)間解題時(shí)間。遵守的準(zhǔn)則是閱讀“三字經(jīng)”——邊讀，邊記，邊想。記的東西要有側(cè)重，要trenchant，主要有：新觀點(diǎn)的內(nèi)容及出現(xiàn)處，TS，強(qiáng)對(duì)比之處，高級(jí)及惟一性出現(xiàn)處（若有，大都沒(méi)有，其實(shí)只要有個(gè)印象，哪個(gè)環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容，沒(méi)有的話選項(xiàng)中一有這類詞統(tǒng)統(tǒng)畫X?。?，人名第一次出現(xiàn)處，大列舉處。想，是讀完一段的必要工作，想三個(gè)問(wèn)題：該段說(shuō)了什么內(nèi)容，回憶TS，作者為什么這樣說(shuō)，作者對(duì)這里的看法態(tài)度如何。這三部曲是解題根本的東西，無(wú)論何時(shí)，何地，何等危急情況都不可省，切記！這是大牛們珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一！

（二）閱讀的突破方法——集中突破法

我先師在N次的感悟及掃遍所有市面上見(jiàn)到和見(jiàn)不到的出國(guó)考試閱讀題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出一套以此法為依托的《葵花寶典》，終實(shí)現(xiàn)了上面所言之境界。集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到ETS出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。

突破原則：10—15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書為文火培元固本，再輔以LSAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)做完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3—5以內(nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15—18分鐘內(nèi)。記?。杭型黄品ㄖ苯記Q定你后達(dá)到的閱讀境界，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒(méi)有這種水平，奉勸你切勿操之過(guò)急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記！另外，一旦開始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想！

文火：NO4—9共84篇文章認(rèn)真研究，如何研究？下面先區(qū)別兩種情況：

（1）我的書上已經(jīng)做好了答案，擦不掉了！那么你就直接省略步（1），進(jìn)入步驟（2）。

（2）我的書是空的，那么好，現(xiàn)在你可以準(zhǔn)備在上面畫了，因?yàn)橛捎谇懊嬲f(shuō)過(guò)的“一遍性”，你這輩子可能是后一次做NO題了，如果你不想將它以后賣幾十塊錢的話，還猶豫什么。