備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)聽力技巧及規(guī)律

2014-01-08

本文就備考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)聽力技巧及規(guī)律，給各位考生做了比較全面的解析。在英語(yǔ)六級(jí)考試中聽力算是難度比較大的一個(gè)環(huán)節(jié)，想要突破英語(yǔ)六級(jí)聽力，還需要考生事先能夠全面?zhèn)淇悸犃Α?/p>

學(xué)無(wú)定法，練無(wú)成規(guī)，英語(yǔ)六級(jí)聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓(xùn)練過(guò)程中能遵循語(yǔ)言的基本規(guī)律，并將這些規(guī)律化為各種技巧，例如捕捉重要信息、推測(cè)言外之意、總結(jié)歸納抓住中心思想等，則能提高訓(xùn)練效率，收到事半功倍之效果。

聽力訓(xùn)練中需把握以下幾方面的規(guī)律：

1 語(yǔ)音規(guī)律

包括辨音、音變現(xiàn)象（如音的連讀、弱讀、簡(jiǎn)化、同化、失去爆破）、重音等。

例如，連讀是口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的音變現(xiàn)象。如Fog is spreading to all areas . 前三個(gè)單詞連讀成了/ fCgizprediN/。

又如，在快速語(yǔ)流中常產(chǎn)生音的同化現(xiàn)象，像Would you mind if I smoke here - 句中would一詞本應(yīng)讀成/wud/，但當(dāng)后面緊跟you /ju:/ 時(shí)，尾輔音 /d/ 與 /j/ 同化為另一個(gè)輔音/dV/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tF/。讀作/nekstFE/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會(huì)誤認(rèn)為遇到了生詞。

學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識(shí)，不但有助于提高聽說(shuō)能力，而且有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)整體水平。

2語(yǔ)調(diào)規(guī)律

注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識(shí)別單詞、詞組并區(qū)分實(shí)詞、虛詞；而注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣并分析語(yǔ)句的升、平、降調(diào)則有助于了解說(shuō)話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說(shuō)話人之間的關(guān)系，推斷說(shuō)話人的意圖和目的。英語(yǔ)中的陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問(wèn)、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問(wèn)句中，也用在陳述句、特殊疑問(wèn)句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問(wèn)句中。例如：

I thought it would be all right. （表示推測(cè)或不確定）。（↗）

You haven’t seen the film, have you-（期待給與否定回答）（↗）

It’s a wonderful film, don’t you think so-（期待給與肯定回答）（↗）

虛擬語(yǔ)氣的語(yǔ)調(diào)往往很強(qiáng)烈，句尾使用高降調(diào)。例如：

How I wish I were a student! （↘）

3句法規(guī)律

主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

a）聽力材料中有些詞，尤其是虛詞（如連詞、介詞等）往往不易一下聽出來(lái)，必須運(yùn)用句法知識(shí)加以彌補(bǔ)；

b）英語(yǔ)中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽力測(cè)試中倍感困惑，僅舉幾例說(shuō)明。

例1:

You cannot be too careful when you drive a car. 開車時(shí)越小心越好。

cannot （can not ） / can never與too連用表示“越------越好”；“再------也不為過(guò)”