24Fall一封信｜駛向康奈爾之路：以夢為馬，不負韶華

導(dǎo)讀：爾知學(xué)員申請故事專訪系列是今年全新開設(shè)的板塊，我們將邀請過往的爾知學(xué)員分享他們在申請季的感悟、大學(xué)校園的故事以及對未來的展望。希望在這個過程中能夠給未來的學(xué)弟學(xué)妹們帶來一點啟發(fā)，堅定自己的選擇和方向。生活在繼續(xù)，爾知er也在不斷前進，去探尋屬于他們自己的“人生”。

爾知故事——

錄取學(xué)校：Cornell University康奈爾大學(xué)

所在高中：珠海一附國際學(xué)校

過去幾年的國際高中生活，我覺得可以用一句話形容自己“磕磕絆絆的到達終點”。從中考失利后的不甘心，到轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校后的美好愿望“彎道超車”，再到進入國際學(xué)校后開始真正浮現(xiàn)的種種問題，語言考不出分，A level國際大考滾雪球般的壓力，不知所措的升學(xué)計劃，在國際高中的高一上學(xué)期階段，我過的可以說是焦頭爛額，感覺什么都干了，又什么都沒干。

我似乎再一次回到原點，那個中考成績遠落后于同水平朋友的失利者。這種狀態(tài)持續(xù)到第一學(xué)期結(jié)束，在寒假的第一天，我什么都沒干，在自己房間呆了一天，靜靜地想著我這學(xué)期到底收獲了什么。

我開始回想當時轉(zhuǎn)來國際學(xué)校的意義，問自己是否有為中考失利后說的“三年后一定要讓體制內(nèi)的朋友們看到我的選擇是正確的”這句話而付出努力。我意識到并沒有，在遇到問題時我總是逃避，抱怨，沒有想過如何去解決問題。在語言標化考試中，我每次都用“剛來國際學(xué)校不熟悉雅思托福，還有的是時間給我準備”的類似借口來給我的低分找理由。

在IG A level大考中，我每次都說反正A level大考一年好幾次，機會多的是，下次補考就行了。在這樣的自我欺騙下，我的語言一分沒漲，我的A level考試就跟滾雪球一樣越滾越多，永遠要補考。在經(jīng)歷了連續(xù)幾天的反思之后，我開始真正重視我的問題，意識到這樣下去我真的會把自己“玩沒”。

在和學(xué)校Counselor一起商量之后，我決定轉(zhuǎn)AP方向。第1個原因是我下定決心不給自己留退路，一條路走到底。相比起Alevel分成幾章考卷且有多個考試季多次機會，AP一年只有一次機會，且一次考完一年學(xué)的一本書這樣的模式會讓我更加集中精力和時間去復(fù)習(xí)和沖刺，讓我將戰(zhàn)線縮短，在有限的時間內(nèi)拼命學(xué)拼命卷。

第二個原因是AP的選課范圍更廣，能讓我探索更多我感興趣的方向且能跨學(xué)科的組合起來。我的AP選課從微積分到經(jīng)濟，從生物到心理，從物理到音樂，都一一涉及，豐富多樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)給了我全球性視角去看待社會問題也讓我進一步的確立了自己想申請的專業(yè)。現(xiàn)在看來，其實我也感謝我高一前半段的“混沌的學(xué)習(xí)狀態(tài)”，至少幫助我排除了我很多不喜歡的專業(yè)。我參加了各種類型的比賽，活動，夏校，最終慢慢明白我到底喜歡什么，我想成為什么樣的人。

在轉(zhuǎn)成AP方向之后，我選擇了簽約爾知，經(jīng)歷了崔老師團隊的細心規(guī)劃和我自己的努力后，我達成了一個又一個不可能的“奇跡”。我利用所有的假期時間去瘋狂卷標化，彌補我之前耽誤的進度的同時深度探索我特別的喜歡的領(lǐng)域并為之開展一系列的活動，這些都是基于我對我申請專業(yè)的熱愛。

在國際學(xué)校的最后兩年，我一次又一次的考托福，學(xué)SAT，搶SAT全球的考位，高分下每進步的一分是我用無數(shù)個凌晨兩點睡覺的代價和刷題刷到崩潰，錄口語練習(xí)錄到氣急敗壞砸手機，SAT/ACT每天限時訓(xùn)練到麻木，一天只吃一頓飯的代價換來的。

標化最終不錯的分數(shù)給了我最基本的底氣和信心，讓我有動力繼續(xù)探索更深層的問題和研究。我拿到了Yale，Harvard的夏校Offer，準備了John Locke，馬歇爾經(jīng)濟論文比賽，讀了Hobbes的利維坦，Rousseau的社會契約論，和“聯(lián)邦黨人文集”等等，這些一系列的擴展讓我對社會問題有了更深刻的認知和屬于自己的批判性思維，讓我將文化背景，歷史，宗教，及政治經(jīng)濟因素與社會政策結(jié)合起來，并且后續(xù)用我學(xué)到的知識和積累的經(jīng)驗去幫助和解決我社區(qū)內(nèi)的一些社會問題?；赝@幾年的高中生活，我只想說：充滿了曲折、挑戰(zhàn)、卻在過程中找到了自己，創(chuàng)造了自己的人生價值和意義。

為什么選擇康奈爾

其實我的ED校一直以來并沒有經(jīng)過很大的變動，和崔老師共同商量后都覺得康奈爾是符合我的。當時我選擇康奈爾第1是我對藤校的向往，“爬藤”這個詞代表了很多中國家長和學(xué)生的愿望，能夠成功沖藤的學(xué)生每年在中國屈指可數(shù)，且都是各地精英。我當時想著ED機會只有一次，且應(yīng)該是我申請生涯中最有概率觸碰到夢校的機會了，于是我放手一搏選擇了最喜歡的學(xué)校。

第二個原因是我很喜歡康奈爾的校園氛圍和地理位置。“康村”的風(fēng)景非常優(yōu)美，也很安全。我不太喜歡像NYU這種City School，會讓我感覺很浮躁且靜不下心來學(xué)習(xí)和感受生活。胡適曾用“綺色佳”來形容紐約州伊薩卡這座城市，不同于其他藤校坐落于繁華發(fā)達的城市，康奈爾幾乎占據(jù)了伊薩卡整個小鎮(zhèn)，人少且生活舒適，物價也不高。在這樣安靜的小城學(xué)習(xí)，我可以安心積累知識，用心感受校園及周邊的美麗風(fēng)景，平時休息的時候也可以爬爬山運動放松自己。

另外我非常欣賞康奈爾的校訓(xùn)“I would found an institution where any person can find instruction in any study”, 在康奈爾，任何人都有獲得教育的平等權(quán)利，并且它在招生錄取上是最早實行不分貴族身份，種族信仰，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全，包羅萬象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨的大學(xué)，所以我覺得相比起其他藤校，如布朗，達特茅斯，哈佛等，每個有閃光點的學(xué)生都能被康奈爾看到和重視。這給了來自珠海的我，一所之前從來沒有過藤校Offer的城市，很大的信心和動力去申請康奈爾。

回想起來，選擇爾知作為我的申請機構(gòu)是我做的非常正確的決定。我當時前前后后找了5-6家，上海基本頭部的機構(gòu)我都咨詢了解過，但最后跟崔老師面談完，我發(fā)現(xiàn)他們都缺少爾知的三個詞“創(chuàng)新”“專業(yè)”“細致”。

很多機構(gòu)確實有漂亮的Offer，但可能一枚藤校的榜單后面是這家機構(gòu)數(shù)十個申請者的拒信，大機構(gòu)永遠不缺好學(xué)生，100個學(xué)生里面他能中一個，就可以說今年沖藤成功，我意識到看似華麗的榜單背后可能輪不到我，我當時的標化在這些出名的大機構(gòu)的學(xué)生中都排不上名，更不用說它們會不會重視來自一個二線城市的學(xué)生且這個城市沒有任何藤校成功案例。

但爾知不一樣，不會因為盲目的擴招學(xué)生而放棄質(zhì)量。在崔老師的帶領(lǐng)下，平均每個學(xué)生有5-6個老師，這樣超高的師生比讓團隊里的每位老師都能花足夠的時間去仔細打磨，挖掘每一個學(xué)生的閃光點和塑造獨特的人格，爾知每位學(xué)生都能夠從同質(zhì)化的池子里脫穎而出，被夢校青睞。

我的印象中在和文書老師及崔老師團隊的頭腦風(fēng)暴和平時聊天中，他們總能從同齡人的角度出發(fā)，走進我們內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)很多連我父母都不知道的看似“沒用”的優(yōu)點，這些獨特的優(yōu)點都使我的形象栩栩如生，完美體現(xiàn)了我除了學(xué)習(xí)之外，我的探索欲，我的創(chuàng)新性，及我對社會的貢獻。這就是為什么我選擇爾知的原因，一家小而精的高端機構(gòu)。

另外爾知這個大家庭非常溫馨，不同于其他大機構(gòu)，爾知里的每個學(xué)生都互相認識，互相幫助，在爾知，崔老師也會經(jīng)常舉行團建或者集體活動來幫助我們認識到更多有興趣愛好和相同目標的優(yōu)秀同齡人，所以在爾知不僅在申請方面助我們一臂之力，更拓寬了我們的社交圈，這些都是以后對我們的未來發(fā)展很重要的資源。

我想說，申請只是我們作為國際高中生必須要體驗的一個過程，短短的幾個月申請季遠不能代表我們這幾年的努力，我們的潛力，獨特品格。同樣的，大學(xué)也是如此，大學(xué)生活也只是一個過程，一個讓我們繼續(xù)探索熱愛的學(xué)科和積累經(jīng)驗的地方，我從來不覺得錄取到排名高的大學(xué)就等于成功，等于高薪，大學(xué)只是起點，給你提供平臺的地方，未來的路還有很遠，值得我們慢慢走。

正如哈佛大學(xué)校長2022年演講時說的，“世界不會因為你是哈佛畢業(yè)生而善待你” 。我想我們更應(yīng)該好好珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握關(guān)鍵技能，這樣可以讓我們有足夠的能力去準備好應(yīng)對一個將挑戰(zhàn)我們、甚至冒犯我們的世界及最終用我們的知識和能力去修復(fù)一個不完美的世界。

最后我多說兩點。第一點就是希望你們不管是申請季還是平時的生活中，“降低期待，著眼當下” 是很重要的。其實我覺得我能ED翠錄的原因一部份可能就是降低期待的同時，做好當下的任務(wù)。我和我爸媽從來沒有想過一定要藤校，或者從來沒有“申請季如果沒有拿到排名很高的大學(xué)Offer那我這個國際高中就讀的很失敗”的想法。

我和我爸媽一直以來都是以平常心對待，可能他們樂觀的心態(tài)也逐漸影響了我對申請的看法。所以整個申請季我并沒有過多的焦慮或者擔(dān)心，因為我尊重所有結(jié)果，也坦然接受失敗。我當時就跟爸媽說，申請季一年后的我，可以在悉尼大學(xué)很開心的學(xué)習(xí)，享受陽光，大海，沙灘，和喂海鷗，也可以去美麗的阿姆斯特丹大學(xué)，在新圖書館里往下看波光粼粼的運河湖面，享受春天和秋天如畫般的自然風(fēng)景，還可以去都柏林圣三一大學(xué)體驗霍格沃滋般古樸典雅的校園風(fēng)格，（因為當時ED結(jié)果出來前已經(jīng)拿到這三所大學(xué)的無條件Offer）。

所以回顧申請季，我并沒有每天很焦慮不停的擔(dān)心ED結(jié)果到底中不中，直到放榜前幾天我才開始加各種今年申請康奈爾的群，順便偶爾鼓勵一下在爾知的其他朋友，周圍的朋友都說我也太輕松了，絲毫沒有像即將接受ED審判的學(xué)生狀態(tài)（放榜前兩天我還在外面旅游）。

所以我想跟大家說，千萬千萬不要給自己太大壓力，該吃吃該睡睡該學(xué)學(xué)，保持好狀態(tài)才是最重要的，我聽到太多人ED放榜前跟我說上課想請假，作業(yè)沒心情寫，每天看著倒數(shù)日焦慮，這些都沒有一點意義反而會讓我們更加內(nèi)耗。

我記得很清楚，放榜前一晚我還在旅游的酒店安心上完一節(jié)AP網(wǎng)課順便把周末作業(yè)做了（可能從玄學(xué)的角度來講這會讓我很安心，覺得該做的都做了，每天過的很充實，大學(xué)沒理由不錄我（狗頭）。更搞笑的是ED放榜那天我直接睡到8點，順便很悠閑的吃了個早餐，把崔老師她們急的不行，最后還是她幫我打開我的ED結(jié)果在群里告訴我 “康奈爾錄了，哥！”，這時候我才反應(yīng)過來—“夢實現(xiàn)了，我可以去康村了”。

我一直相信命里有時終須有，命里無時莫強求。在現(xiàn)階段盡力做到更好，不留遺憾就行，剩下的交給命運。ED翠錄就恭喜自己，被拒也沒關(guān)系，調(diào)整好心態(tài)，往好了想，后面RD和加州有更好的等著自己。

第二點也是最后一點我想跟大家分享的，就是一定要勇于試錯。在我看來，青春就是在對的邊緣無限的做錯誤的事情。我曾經(jīng)一度以為我參加的跟我最終申請專業(yè)不相關(guān)的競賽，沒拿獎的競賽，和被Reject的夏校都是在浪費時間準備。

現(xiàn)在看來，他們都對我的申請和未來產(chǎn)生了很深的影響。我參加的商賽，數(shù)學(xué)競賽，雖然跟我現(xiàn)在的專業(yè)不相關(guān)，但是培養(yǎng)了我的商業(yè)管理能力和分析推理能力，使我能夠?qū)⒔?jīng)濟理論和數(shù)學(xué)概念運用到現(xiàn)實生活的場景或者社會問題。

雖然John Locke論文競賽最終沒拿獎，Pioneer在面試完被放Waitlist，但在準備的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對各國政治，經(jīng)濟問題，和維護社會正義和研究社會政策方面的問題有了更深層的考慮和認識，這些積累都為我后續(xù)做的活動和研究打下了基礎(chǔ)。我想說，過程永遠比結(jié)果更重要，不要因為怕錯，而不敢嘗試。

這些 “犯錯” 的經(jīng)歷，說不定在某些時刻能形成很有價值的點能讓我們將這些經(jīng)歷寫進文書，從千篇一律的文書中把我們最獨特的一面展現(xiàn)給招生官，讓他們看到，我們并不是刷題，拿獎機器，更是一個在不斷進步，有血有肉的高中生。有句話說的很好 “塞翁失馬焉知非?！保覀冇肋h不知道下一個路口等著我們的是什么，所以把握當下，做好自己是最重要的。

最后的最后，我想說，標化考試的題目，答案往往只有一個，如果你沒有找到它，那你這題就錯了，可能因此不合格。這確實很殘酷。但是人生不一樣，人生有很多答案，考個好大學(xué)是正確答案，不去大學(xué)投入自己熱愛的興趣并能夠養(yǎng)活自己也是正確答案。喜歡運動是正確答案，愛玩音樂愛創(chuàng)作也是，和朋友一起進行人生旅行也是，為了某人而繞遠路也是... 這些都是正確答案。

所以不要畏懼活著，不管最后申請結(jié)果怎么樣，考上夢校還是沒考上，都不要否定自己的可能性。

學(xué)校簡介：

康奈爾大學(xué)（Cornell University），是一所世界優(yōu)質(zhì)私立研究型大學(xué)，為美國大學(xué)協(xié)會的十四個創(chuàng)始院校之一，以及常春藤盟校的八個成員之一。

康奈爾大學(xué)位列2024QS全球綜合大學(xué)排名第13名，2023年全美綜合大學(xué)排名位居第17位，2024年全美綜合大學(xué)排名位居第12位。

康奈爾大學(xué)作為常春藤八盟校中一個創(chuàng)建于美國獨立戰(zhàn)爭之后的新生力量，其辦學(xué)理念影響了整個美國高等教育，辦學(xué)規(guī)模也是當時全美高校之最。

康奈爾大學(xué)的立校之本是任何人都有獲得教育的平等權(quán)利，是常春藤盟校中第一所實行性別平等的男女合校大學(xué)，在招生錄取上最早實行不計貴族身份，不分信仰和種族，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全、包羅萬象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨。截至2021年1月，康奈爾大學(xué)有61名諾貝爾獎得主、4名圖靈獎得主和1名菲爾茲獎?wù)芦@得者。

康奈爾大學(xué)采用公私合營的辦學(xué)模式，最初以農(nóng)工學(xué)院為特色而起家?？的螤柎髮W(xué)專業(yè)包括理工、經(jīng)管、文理、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、建筑、教育、金融以及傳媒等。