混校還是單一性別學(xué)校？各具優(yōu)勢(shì)！

每年的一月底、二月初是新西蘭各大小學(xué)、初中和高中的新學(xué)年開學(xué)第一天。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，開學(xué)第一天期待值拉滿，全都是興高采烈的出發(fā)，甚至還有朋友和孩子記錯(cuò)了開學(xué)日期，提前就去興沖沖的開學(xué)報(bào)道、失望而歸的。

作為中學(xué)生的母親，我是喜憂參半，一方面能安心工作了，另一方面又要開始準(zhǔn)備早飯、中午飯、早茶morning tea的忙碌生活了。

看到我的一個(gè)學(xué)生連發(fā)了四條朋友圈，展現(xiàn)了她無(wú)與倫比的激動(dòng)心情！在我們從學(xué)校申請(qǐng)到簽證獲批一條龍專業(yè)服務(wù)的幫助下，她從混校轉(zhuǎn)到了一所奧克蘭優(yōu)秀的女校。

看到她如此熱烈直接的贊美，引發(fā)了我今天分享的興致，跟大家聊聊新西蘭的混校和單一性別學(xué)校。

? 觀點(diǎn)：混校VS單一性別學(xué)校，各具優(yōu)勢(shì)。

單一性別學(xué)校和混合性別學(xué)校孰優(yōu)孰劣是一個(gè)爭(zhēng)論已久的問(wèn)題。單一性別學(xué)?？梢宰尯⒆有臒o(wú)旁騖，提升學(xué)習(xí)專注度，體現(xiàn)在很多單一性別學(xué)校擁有更優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和更高的進(jìn)入大學(xué)的比率；混校支持者認(rèn)為單一性別學(xué)校成績(jī)好是因?yàn)樯促|(zhì)量好，擔(dān)心單一性別學(xué)校會(huì)給孩子們帶來(lái)心理問(wèn)題，比如：缺乏和異性相處的能力等。

1?? 單性別學(xué)校學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異。

英國(guó)權(quán)威的學(xué)校測(cè)評(píng)網(wǎng)站best-schools.co.uk的報(bào)告指明：根據(jù)A-Level和Pre-U成績(jī)排名，全英排名前20的私校中，14所都是單性別學(xué)校。男孩、女孩的腦部發(fā)育模式、吸收信息的方式和興趣都是不同的。普遍來(lái)說(shuō)，女孩大腦中的語(yǔ)言區(qū)域發(fā)育更早，而男孩對(duì)方向和動(dòng)作更敏感。在小學(xué)或中學(xué)低年級(jí)，男孩們通常很難靜下心來(lái)在教室學(xué)習(xí)。這是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)的睪丸激素在波動(dòng)，導(dǎo)致他們對(duì)決斗、英雄行為、冒險(xiǎn)更有興趣，大多數(shù)男孩都無(wú)比熱愛(ài)“競(jìng)爭(zhēng)”。

因此，男校通常在盡可能大的范圍內(nèi)，讓男孩的教育與日常生活相結(jié)合。

例如，將課堂延伸到戶外，設(shè)計(jì)各種接力拼寫測(cè)試，鼓勵(lì)各個(gè)house（這個(gè)有點(diǎn)類似于哈利波特里的分院，一般學(xué)校會(huì)把學(xué)生們分為4個(gè)左右的house，一般每個(gè)house有自己的logo和顏色）之間開展體育競(jìng)賽。

而在女校，學(xué)校為女孩們提供更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。女孩們可以公開表達(dá)自己，公開辯論自己的觀點(diǎn)，互相幫助成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。新西蘭作為英聯(lián)邦國(guó)家，在教育上跟英國(guó)一脈相承，讓新西蘭擁有了諸多久負(fù)盛名的單一性別學(xué)校，比如奧克蘭文法學(xué)校、西湖男校和女校、基督城男子高中和女子高中、卡梅爾學(xué)院、圣瑪利中學(xué)、圣卡斯伯特學(xué)院等。

總之，因?yàn)樯硇陌l(fā)育年齡的差別和社會(huì)賦予的角色不同，男孩女孩在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中獲得不同的成長(zhǎng)是一種好方法。學(xué)校有更充分的條件來(lái)支持學(xué)生！   

2?? 如果擔(dān)心孩子從單性別學(xué)校直接過(guò)渡到復(fù)雜的社會(huì)，可能會(huì)承受巨大的心理壓力，那么男女混校是一種不錯(cuò)的選擇。

混校可以幫助孩子提早感受更接近真實(shí)社會(huì)的環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)從學(xué)校到社會(huì)這一路所必備的技能。

男女生一起成長(zhǎng)，既能培養(yǎng)孩子同異性相處的能力，也有利于社交能力的發(fā)展?；煨Ｖ鲝埲姘l(fā)展學(xué)生的所有科目，學(xué)校課程種類齊全。男生女生在同一個(gè)教室里上課，師資平均分配。男女混校的生活和課堂表現(xiàn)能讓學(xué)生對(duì)于男女之間的區(qū)別有更清晰的認(rèn)知，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系。學(xué)生也能得到文科、理科、藝術(shù)、體育等方面的全面發(fā)展。

在孩子青春期，尤其是13歲以前，男孩和女孩的差別是很大的，女孩往往是更早地進(jìn)入青春期、進(jìn)入發(fā)育期，整體的思想成熟度，會(huì)比男孩更高一些。這個(gè)時(shí)候選擇單一性別學(xué)校的好處就在于可以讓孩子更為集中于自己的學(xué)業(yè)和活動(dòng)，而不會(huì)太在意異性的一些目光，去改變自身的想法和生活軌跡。

而混合性別學(xué)校的好處就在于，學(xué)生們一直是處于一個(gè)非常正常、常規(guī)的社區(qū)里面。孩子的青春期本身是一個(gè)不斷發(fā)展變化的過(guò)程，13歲之前的孩子是一種狀態(tài)，之后的狀態(tài)可能又不太一樣。比方說(shuō)，當(dāng)孩子到了16歲的時(shí)候，男生女生差別其實(shí)就不是特別大了，當(dāng)大家生理心理都漸趨成熟，在一起學(xué)習(xí)可以互幫互助，也會(huì)更有動(dòng)力。

????????核心結(jié)論：適合孩子的才是當(dāng)下明智的選擇！  

因此，針對(duì)孩子所處的不同年齡階段，以及孩子的性格特點(diǎn)、未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和方向，建議家長(zhǎng)和孩子充分溝通，共同商量決定到底是選擇單一性別學(xué)校還是混合性別學(xué)校。當(dāng)今信息發(fā)達(dá)且兼收并蓄、開放包容，單一性別學(xué)校的老師、職員也不是單一性別，學(xué)生與異性交往的機(jī)會(huì)不會(huì)缺少，男校女校不會(huì)形成完全的單一性別的環(huán)境。在新西蘭，除非是寄宿學(xué)校，學(xué)生每天待在學(xué)校的時(shí)間有限，還會(huì)有個(gè)人社交的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

不論最終的選擇和決定是什么，為孩子選學(xué)校時(shí)，“適合”相較于學(xué)校本身才是最核心和重要的決定因素！ 

無(wú)論是選擇單性別學(xué)校還是混校，我們都建議大家可以多多搜集訊息、充分評(píng)估和比較。提前準(zhǔn)備，才擁有更多的選擇和可能性；越早行動(dòng)，選擇的余地越大。

歡迎大家隨時(shí)與我們溝通并詳細(xì)咨詢，靈犀國(guó)際將為大家提供客觀、全面的信息和建議。