推薦閱讀 | 任正非：把教育做好，國(guó)家才有未來(lái)。

把教育做好，國(guó)家才有未來(lái)。再窮也不能窮老師，用最 優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

近段時(shí)間，因?yàn)橹忻蕾Q(mào)易戰(zhàn)的波動(dòng)，華為一直在熱點(diǎn)排行榜。

相信國(guó)人對(duì)華為并不陌生，這家走在科技最前沿的公司，其創(chuàng)始人任正非先生是一個(gè)“為了觀念而戰(zhàn)斗的硬漢”。

拉曼大學(xué)作為馬來(lái)西亞的一家優(yōu)秀的非營(yíng)利性綜合大學(xué)，本著“全人教育”理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，從入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)進(jìn)行多方面覆蓋，與華為公司的合作也可以追根溯源到2012年。

拉曼大學(xué)與華為自2012年開(kāi)始保持著密切的合作伙伴關(guān)系，拉曼大學(xué)是馬來(lái)西亞第 一所與華為共同成立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)。“拉曼大學(xué)──華為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”耗資30萬(wàn)令吉，由拉曼大學(xué)設(shè)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，華為則提供教學(xué)課件。同時(shí)，華為也將提供數(shù)項(xiàng)課程，其中包括培訓(xùn)員培訓(xùn)課程予拉曼大學(xué)講師、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)予拉曼大學(xué)學(xué)生，以及就業(yè)機(jī)會(huì)予拉曼大學(xué)畢業(yè)生。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建立大大加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)能力，為其畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)造了更有價(jià)值的優(yōu)勢(shì)。

此外，華為更于2019年設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金并**5年內(nèi)為拉曼學(xué)生提供150萬(wàn)令吉的獎(jiǎng)學(xué)金；并且華為每年都會(huì)從拉曼大學(xué)進(jìn)行招聘，現(xiàn)已有超過(guò)150名拉曼大學(xué)校友就職于馬來(lái)西亞華為公司。

這些數(shù)據(jù)無(wú)一不體現(xiàn)了華為對(duì)教育的重視，以及拉曼大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)與優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行密切的聯(lián)系和配合，為學(xué)子們提供未來(lái)**。

華為創(chuàng)始人任正非先生此前也接受了中國(guó)數(shù)家媒體全程訪問(wèn)。

在國(guó)人都為華為的生存問(wèn)題擔(dān)憂時(shí)，任正非先生在媒體的集體采訪中，最關(guān)心的卻是中國(guó)的教育問(wèn)題。

他數(shù)次談及教育：“中國(guó)將來(lái)和美國(guó)競(jìng)賽，唯有提高教育，沒(méi)有其他路?！?/p>

教育的新時(shí)代已來(lái)，這個(gè)新時(shí)代里粘附著濃厚科技強(qiáng)國(guó)和人才PK的味道。

連岳曾說(shuō)：“企業(yè)家到了一定高度，自然而然就成了教育家，他除了能培養(yǎng)出企業(yè)家，還能夠教化人心?！?/p>

任正非就是這樣的企業(yè)家。

他說(shuō)：“把教育做好，國(guó)家才有未來(lái)。再窮也不能窮老師，用最 優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人?！?/p>

下面就摘錄出任正非先生在采訪中談到的幾大教育觀點(diǎn)，值得我們細(xì)讀和深思。

尊師重道，不能錯(cuò)失下一個(gè)喬布斯

老師是人類靈魂的工程師。

再窮不能窮老師和再窮不能窮未來(lái)是一個(gè)道理，教師是給祖國(guó)花朵澆水的人，如果我們不能給他們一種使命感，榮譽(yù)感，那少給花澆幾次水，我們可能就會(huì)少了一個(gè)喬布斯。

所以我們要鼓勵(lì)優(yōu)秀的人成為教師，然后用最 優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！

我認(rèn)為我們國(guó)家的教育要從今天抓起，從今天抓起，如果農(nóng)村的孩子二三十年以后有很多都是碩士、博士，就會(huì)為國(guó)家在新的創(chuàng)新領(lǐng)域搏擊，為國(guó)家爭(zhēng)取新的前途和命運(yùn)，這才是未來(lái)。

人才爭(zhēng)奪是關(guān)鍵，有人才才有未來(lái)

我們可以在世界各國(guó)網(wǎng)羅最 優(yōu)秀的人才：

英國(guó)建芯片工廠，我們從德國(guó)招博士過(guò)去，因?yàn)榈聡?guó)博士動(dòng)手能力很強(qiáng)；

我們可以在新西伯利亞大學(xué)里面把世界計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的冠 軍，用五六倍的工資招進(jìn)來(lái)；

我們?cè)诙砹_斯提高了工資待遇，俄羅斯很多博士科學(xué)家就爭(zhēng)著到我們這來(lái)工作。

現(xiàn)在我要講兩個(gè)故事，第 一個(gè)德國(guó)，第二個(gè)日本。

大家都知道德國(guó)因?yàn)椴煌督?，?后被炸得片瓦未存。日本也受到了強(qiáng)烈轟炸，日本投降。

結(jié)果日本沒(méi)有被完全摧毀，但是大量的工業(yè)基礎(chǔ)被摧毀了。當(dāng)時(shí)有一個(gè)最著 名的口號(hào)，“什么都沒(méi)有了，只要我的人還在，我就可以重整雄風(fēng)”。

德國(guó)歷史看得清清楚楚的，沒(méi)多少年德國(guó)就振興了，而且所有房子修復(fù)了，修復(fù)跟過(guò)去一樣。

日本的經(jīng)濟(jì)也快速恢復(fù)了，得益于他們的人才，得益于他們的教育，得益于他們的基礎(chǔ)，這點(diǎn)是最主要的。

所有一切失去了，不能失去是人，人的素質(zhì)、人的技能、人的信心，這一點(diǎn)應(yīng)該是很重要的。

目前我們公司應(yīng)該至少是有七百多個(gè)數(shù)學(xué)家，八百多個(gè)物理學(xué)家，一百二十多個(gè)化學(xué)家，還有六千多位專門(mén)在基礎(chǔ)研究的專家，再有六萬(wàn)多工程師來(lái)構(gòu)建這么一個(gè)研發(fā)系統(tǒng)，使我們快速趕上人類時(shí)代的進(jìn)步，要搶占更重要的制高點(diǎn)。

不重視教育，我們會(huì)重返貧窮

我關(guān)心教育不是關(guān)心華為，是關(guān)心我們國(guó)家。

如果不重視教育，實(shí)際上我們會(huì)重返貧窮的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)最終要走向人工智能的，你可以參觀一下我們的生產(chǎn)線，20秒鐘一部手機(jī)從無(wú)到有，基本上沒(méi)有什么人。

未來(lái)我們幾百條、上千條的生產(chǎn)線完全是自動(dòng)化的。所以我們的人的文化素質(zhì)不夠，至少你沒(méi)受過(guò)大專或者大學(xué)以上的教育，你的英文也不好，計(jì)算機(jī)也不好，做工人的機(jī)會(huì)都不存在。

在工業(yè)革命時(shí)代，只要有中學(xué)文化程度、中專文化程度基本上可以工作了。

但是在智能化社會(huì)時(shí)，這個(gè)文化程度大大提升了。

而且不完全是精英教育，國(guó)家重視的都是綜合性的精英教育，對(duì)職業(yè)教育不夠的。

高等職業(yè)教育也是很偉大的。

從我們公司的縮影就要看到國(guó)家放大來(lái)看這個(gè)國(guó)家，國(guó)家也要走向這一步，否則國(guó)家是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。

自主創(chuàng)新是專注把木板的長(zhǎng)度做長(zhǎng)

而不是全力做一個(gè)完美的桶

我堅(jiān)決反對(duì)盲目地補(bǔ)短板。我們不需要你全力做一個(gè)完美的桶。

我們?yōu)槭裁匆约鹤兂梢粋€(gè)完整、完美的人？

完美的人就是沒(méi)用的人，我們公司從來(lái)不用完人，一看這個(gè)人總是追求完美，就知道他沒(méi)有希望。

一看這個(gè)人有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)很多，那就要好好觀察一下這個(gè)人，看在哪方面能重用他一下。

我舉個(gè)例子，俄羅斯有一個(gè)科學(xué)家小伙子不會(huì)談戀愛(ài)，只會(huì)做數(shù)學(xué)，到我們公司來(lái)十幾年天天在玩電腦，不知道在干什么。

管研究的人去看他，打一個(gè)招呼就完了。我給他發(fā)院士牌時(shí)，他“嗯、嗯、嗯”就完了。

他不善于打交道，十幾年都不知道在干什么，之后他突然告訴我，把2G到3G突破了，馬上在上海進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們就證明了，無(wú)線電上領(lǐng) 先愛(ài)立信。然后大規(guī)模占領(lǐng)歐洲，用了4G、5G。

我們現(xiàn)在很厲害，與這個(gè)小伙子的突破有關(guān)。

讓孩子有全面的發(fā)展，而不是只有數(shù)理化

我最近去了普洱，那個(gè)地方文化搞得很有特色，我那天看了一場(chǎng)一個(gè)村莊的演出，我很感慨

我說(shuō)那我得送點(diǎn)什么呢？

我就送了五臺(tái)鋼琴。

我給貴州省的捐獻(xiàn)，大概有上千臺(tái)鋼琴了，也是我自己捐獻(xiàn)的。

我希望從青少年開(kāi)始，就不要單純就是數(shù)理化，應(yīng)該讓孩子有全面的思想的發(fā)展，奠定一個(gè)廣闊的文化基礎(chǔ)。

重視科技教育，中國(guó)才有未來(lái)

修橋、修路、修房子，已經(jīng)習(xí)慣了，只要砸錢(qián)就行了。

芯片這玩意光靠砸錢(qián)可不行，得砸數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家……

中國(guó)要踏踏實(shí)實(shí)在數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)，各個(gè)方面努力努力地去改變，我們可能在這個(gè)世界上站得起來(lái)。

中美貿(mào)易的根本問(wèn)題還是科教，重視科技教育水平。

國(guó)家一定要開(kāi)放才有未來(lái)，但是開(kāi)放一定自己要強(qiáng)身健體，強(qiáng)身健體的最終是要有文化素質(zhì)。

所以華為的未來(lái)不用我想，我們下面的人就應(yīng)該想的比較清楚。

軟文化、硬實(shí)力同手抓

一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)是什么？比如硬件，鐵路、公路、交通設(shè)施、城市建設(shè)、自來(lái)水、各種環(huán)境的硬設(shè)施。

硬設(shè)施是沒(méi)有靈魂的，靈魂在于文化，在于哲學(xué)，在于教育。

一個(gè)國(guó)家有硬的基礎(chǔ)設(shè)施，也一定要有軟的土壤，沒(méi)有這些軟的土壤任何莊稼不能生長(zhǎng)。

軟文化，硬實(shí)力要同手抓，國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)，國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想。

重視基礎(chǔ)教育，再窮也要對(duì)未來(lái)投資

我們每年給大學(xué)那些教授支持的錢(qián)數(shù)金額都是巨大的。

說(shuō)我有實(shí)力，是因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)有投資。

為什么要重視基礎(chǔ)教育？這些基礎(chǔ)的科學(xué)走到這一步，如果沒(méi)有從農(nóng)村的基礎(chǔ)教育抓起，如果沒(méi)有從一層層的基礎(chǔ)教育抓起，我們國(guó)家就不可能在世界這個(gè)地方競(jìng)爭(zhēng)。

希望未來(lái)不會(huì)和美國(guó)人拼刺刀，要去擁抱

在這樣的前提下，美國(guó)今天把我們從北坡往下打，我們順著雪往下滑一點(diǎn)，再起來(lái)爬坡。但是總有一天，兩軍會(huì)爬到山頂。

這時(shí)我們決不會(huì)和美國(guó)人拼刺刀，我們會(huì)去擁抱，我們歡呼，為人類數(shù)字化、信息化服務(wù)勝利大會(huì)師，多種標(biāo)準(zhǔn)勝利會(huì)師。

我們理想是為人類服務(wù)，又不是為了賺錢(qián)，又不是為了消滅別人，大家共同能實(shí)現(xiàn)為人類服務(wù)不更好嗎？

教育和格局造就不一樣的中國(guó)前景！

名校是國(guó)之重器，青年是國(guó)之脊梁，大師是國(guó)之靈魂。

任正非在接受媒體采訪時(shí)還提到了我國(guó)教育的現(xiàn)狀，“我們有幾個(gè)人在認(rèn)真讀書(shū)？博士論文真知灼見(jiàn)有多少呢？”

相比較于之前的觀點(diǎn)，這句話更是意味深長(zhǎng)，值得我們?nèi)ド钏迹?/p>