改變傳統(tǒng)觀念，找到一條新的發(fā)展之路。

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚，也是人民的期盼。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛推進(jìn)，國與國之間在經(jīng)濟(jì)和科技上的差距，說到底是人的素質(zhì)的差距。只有全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造大批的人才，才能為全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂熊創(chuàng)始人李增雄在TWP智慧育兒分論壇——素質(zhì)教育專場分享了他的見解。

自從2019年末疫情的爆發(fā)，限制了人們的出行，對(duì)生活來了很大的不便，同樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾，學(xué)校關(guān)閉，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)閉，怎么解決呢？網(wǎng)課，所有的文化課都轉(zhuǎn)成線上學(xué)習(xí)，但別忘了還有億萬學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子也中斷了學(xué)習(xí)，就拿音樂來說，最忌諱的就是中斷學(xué)習(xí)，“三分學(xué)，七分練，三天不練門外漢”這時(shí)候一個(gè)已經(jīng)悄然發(fā)展四五年之久的線上音樂教育才被人們熟知，原來音樂也可以線上學(xué)習(xí)。

很多人一聽線上學(xué)音樂，一下反應(yīng)就是肯定不如線下，能學(xué)好嗎？有效果嗎？這是很正常的，因?yàn)槿藗兊膫鹘y(tǒng)觀念里，線上學(xué)習(xí)只有文化課適合，其他的就只能線下，其實(shí)不然，很多樂器是非常適合線上學(xué)習(xí)的，因?yàn)殡S著科技進(jìn)步，家長擔(dān)心的網(wǎng)絡(luò)問題，延遲問題，畫面清晰度等，已經(jīng)進(jìn)行了很好的優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)延遲降低到0.02秒級(jí)別，幾乎感覺不到延遲，畫面支持高清，超清，老師通過畫面，聲音，完全可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和糾正孩子的錯(cuò)誤，是非常直觀的，舉個(gè)例子：竹笛，首先竹笛樂器很小，可以很完整的出現(xiàn)再視頻畫面中，第二個(gè)竹笛的學(xué)習(xí)難度很低，只需要老師告訴什么孔代表什么音，用哪個(gè)手指按，孰能生巧，第三課程學(xué)習(xí)支持回放，一節(jié)課可以反復(fù)觀看，相當(dāng)于一節(jié)課上好多遍，是不是很好的一個(gè)功能呢？如果說這個(gè)孩子在線下已經(jīng)學(xué)過一段時(shí)間，基礎(chǔ)的手型已經(jīng)不需要老師手把手指導(dǎo)，那在線上學(xué)習(xí)更加沒有問題了。綜合來說，一些小巧的樂器，學(xué)習(xí)難度不大的樂器在線上學(xué)習(xí)是完全可以的。

另外就是聲樂和樂理，是非常適合線上學(xué)習(xí)，很直觀，老師通過聽孩子的聲音，看孩子的表情和動(dòng)作就可以指導(dǎo)教學(xué)，樂理課就像孩子上文化課網(wǎng)課一樣，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做題，音樂熊正是在這樣的背景下，秉著初心，做好的教育，做好的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，研發(fā)上課APP，制作課件，培訓(xùn)老師，制定系統(tǒng)的課后服務(wù)流程，起到帶頭的作用，讓大家看到線上音樂教育可以做的很有質(zhì)量和口碑。

后面總結(jié)，后疫情時(shí)代，線下停課反反復(fù)復(fù)很多素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)都被拖垮，很多時(shí)候不要去怨天尤人，成敗在于自己，是否改變了思路，是否創(chuàng)新了教學(xué)模式，線上這么大的流量市場為什么不去開括，守著線下的一畝三分地，那不就是風(fēng)險(xiǎn)很大嗎？我想說線上音樂教育不是跟線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶市場，而是幫助線下機(jī)構(gòu)開闊思路，轉(zhuǎn)型，尋找另一條出路。未來音樂熊將打造線下線上一體化的綜合音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合市場資源，持續(xù)輸出好的教學(xué)產(chǎn)品，為素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。