高考不理想要不要復(fù)讀，看完這篇你會(huì)有答案！

高考不理想要不要復(fù)讀，看完這篇你會(huì)有答案！

每年的高考，總是不可避免地會(huì)有一些考生發(fā)揮不理想，不甘心屈身曾經(jīng)根本瞧不上的高校，有的便產(chǎn)生復(fù)讀的念頭。

其實(shí)對(duì)于復(fù)讀，一直就是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話題，但這也絲毫沒(méi)有能夠阻擋近年來(lái)的復(fù)讀大軍，而且也確實(shí)出現(xiàn)了很多的成功案例。

于是，辦學(xué)形式更加靈活一些的民辦學(xué)校的復(fù)讀宣傳便及時(shí)跟上造勢(shì)。

這也讓本就糾結(jié)的家長(zhǎng)和考生心動(dòng)不已。

那么到底——要不要復(fù)讀？

Part1  風(fēng)險(xiǎn)收益評(píng)估

如果把復(fù)讀當(dāng)成一次人生投資，事情會(huì)變得非常明顯，核心考量因素就兩條：一個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)，即怎么保證下次考的比上次好，而且至少要好上一個(gè)等級(jí)？

另一個(gè)是收益，復(fù)讀肯定是希望獲得更大收益，那什么成本，才能保證收益大概率為正？

這就得看自己高考分?jǐn)?shù)，處在什么階段了。更關(guān)鍵的是，自己處于一種什么樣的狀態(tài)！

當(dāng)然，如果你覺得自己這次高考確實(shí)是出乎意料地發(fā)揮失常，或者試卷評(píng)分出了什么問(wèn)題，那肯定是要復(fù)讀的。因?yàn)樗械姆治龆际且懦惓Ｖ档摹?/p>

但是，如果沒(méi)有破釜沉舟、痛改前非的勇氣；如果沒(méi)有嚴(yán)格自律的能力，沒(méi)有科學(xué)管理時(shí)間的意識(shí)；如果每次考不好都?xì)w因于學(xué)校的問(wèn)題、班級(jí)和同學(xué)的問(wèn)題、老師的問(wèn)題，甚至是家長(zhǎng)伺候的不好的話，那建議還是別去復(fù)讀了，因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)清：高考不理想跟任何人都沒(méi)有關(guān)系，除了自己?。?/span>

這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的話，那么再?gòu)?fù)讀一年，甚至兩年，結(jié)果都還是一樣的。

老是逃避現(xiàn)實(shí)，總想著重開一局，那是不會(huì)有好果子吃的。

因?yàn)槿松灰_了局，就得咬著牙一直走下去，哪怕是跪著也要走完。

因此，現(xiàn)在不妨認(rèn)真分析一下，自己到底是一個(gè)什么樣的狀態(tài)？處在什么樣的高考分?jǐn)?shù)段，然后再?zèng)Q定要不要復(fù)讀。

Part2  低于一段線

處在該分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，建議就別復(fù)讀了，因?yàn)榇蟾怕适翘嵘目赡苄暂^低。

高中學(xué)了三年，還沒(méi)到一段線。這百分之100不是腦子，也不是天份的問(wèn)題，一定是個(gè)人問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生，都是平常上課基本不聽，上課瞎胡混的混子。

當(dāng)然也不排除有被手機(jī)游戲耽誤的“天才生”，但你能手不離機(jī)3年，又怎么可能保證在復(fù)讀時(shí)將手機(jī)屏蔽掉尼？

這樣復(fù)讀有什么用？

更何況，現(xiàn)在復(fù)習(xí)班都是民辦學(xué)校產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，爸媽掙錢不容易啊。

指望這些人復(fù)讀能改變命運(yùn)，那至少得提升到特招線附近，否則沒(méi)有什么意義。

按理說(shuō)，就這分?jǐn)?shù)提升幾十分，哪怕是上百分都很容易，只要改變生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就行。

問(wèn)題是他們會(huì)改么？高中三年都改不了，復(fù)讀班一年，換一波新同學(xué)就能改了？這似乎不太容易吧。

古語(yǔ)云：浪子回頭金不換。本質(zhì)就是浪子回頭實(shí)在太難了，幾乎相當(dāng)于脫胎換骨，一般人還是別想這了。

但話又說(shuō)回來(lái)，如果真能實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，那孩子的未來(lái)相當(dāng)可期。哪怕就是高考依舊不咋地，人生將來(lái)也不會(huì)太差。

因?yàn)轶w會(huì)過(guò)那種滋味，并能自我革新的人，將來(lái)無(wú)論怎么走，都不太可能再走歪了。

Part3  特招線附近

收益和風(fēng)險(xiǎn)都非常大。

首先要確定一點(diǎn)的是，能考到特招線附近的人，經(jīng)過(guò)一年復(fù)讀，大概率分?jǐn)?shù)是不會(huì)下降的。除非復(fù)讀一年基本沒(méi)學(xué)，或者運(yùn)氣實(shí)在是太差，高考生病了。

因?yàn)檫@是高考題難度的分布設(shè)定死的。

高考題目難度分布常年都是30%基礎(chǔ)，50%中檔，外加20%難題。正常情況，去年會(huì)的題，今年依舊會(huì)，去年不會(huì)的，今年大概率也不會(huì)。因此，分?jǐn)?shù)比較固定。

那還要不要復(fù)讀？

其實(shí)是應(yīng)該復(fù)讀的。核心原因依舊是高考的題目難度分布。

對(duì)于大量的中檔題來(lái)說(shuō)，從難度上講，其實(shí)都是一樣的，基本都是50%通過(guò)lv。理論上來(lái)講，但凡學(xué)生能做對(duì)30%的中檔題，那剩下70%也能做對(duì)。因?yàn)樗鼈冃枰奶熨x和努力是差不多的。

只是后者需要的時(shí)間更長(zhǎng)而已，所以復(fù)讀，就成了最hao的選擇。

這也是為什么不少特招線線附近的學(xué)生，復(fù)讀之后，成績(jī)還能再提升幾十分。

因此，整個(gè)事情就成了，用一年的努力去博取一個(gè)高收益可能，到底值不值得？

如果剛剛沒(méi)過(guò)特招線，那就是非常值得了，反正再爛也不會(huì)比今年?duì)€。

但如果剛過(guò)特招線，這就非常麻煩了，最hao評(píng)估一下自己，能不能再杠住一年。

Part4  211線以下

處在211線往下20分的學(xué)生，就不用想著復(fù)讀了，真要打算改變命運(yùn)，那還是準(zhǔn)備考研吧。這個(gè)更有效。

但211線附近的學(xué)生，就該是高考當(dāng)中最倒霉的一群人了。這群人幾乎算是中等生中的拔尖分子，卻也是風(fēng)險(xiǎn)比較大一批。

在招聘市場(chǎng)上，大學(xué)是不是211，區(qū)別很大的。基本上211，必定有大批名企去招聘。同學(xué)混上十多年，也會(huì)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。這就意味著進(jìn)入211，能享受到的社會(huì)資源傾斜力度非常大。

所以正常情況下，能過(guò)211線，就要想辦法盡量過(guò)。

但如果剛好沒(méi)過(guò)，所以打算復(fù)讀，這事兒就非常不建議了。核心原因依舊是高考題目難度分布。

基本上211線，都在滿分的75%-85%左右。說(shuō)白了就是基礎(chǔ)題+中檔題。

通過(guò)復(fù)讀刷熟練度，的確是有可能提升中檔題的分?jǐn)?shù)，但如果都到211了，那說(shuō)明中檔題該得的，幾乎都得到了。

這時(shí)候還想再進(jìn)一步，就必須挑戰(zhàn)難題了。然后核心問(wèn)題就來(lái)了，難題靠刷題，效果可就不大了，必須從學(xué)習(xí)習(xí)慣開始換起，否則分?jǐn)?shù)很難有巨大突破。

可誰(shuí)敢保證，換了學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題思路就一定能考高分呢？不僅不能保證，而且分?jǐn)?shù)大踏步退后，都是非常有可能的。因?yàn)榍帱S不接的時(shí)候，最容易出事兒。

所以高分段的學(xué)生復(fù)讀，提升的也有不少，但原地踏步的更多，甚至出現(xiàn)很多看似很勵(lì)志但實(shí)際很心酸的情況，比如八年抗戰(zhàn)非考上清華北大，但年年考不上，可去其他985，又非常不甘心。

因此，211線附近，還打算復(fù)讀拼一把，這時(shí)候就別指望個(gè)人努力能解決問(wèn)題了，除非能找到名師，而且是那種能一眼看穿你學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且知道該怎么調(diào)整的名師，才能解決問(wèn)題。否則就是浪費(fèi)時(shí)間和白花錢，最后結(jié)果還不一定好。

可這種名師太少見了。因?yàn)榇蟛糠置麕?，都屬于自己?huì)做，但不太知道怎么教別人的人。像我知道的一些老師，個(gè)人業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)，講題頭頭是道，可惜學(xué)生成績(jī)也不能說(shuō)不好，但始終離名校線差一些。

因?yàn)槊麕熥约禾熨x很好，所以看一眼題就知道該怎么做。但學(xué)生沒(méi)這本事，也不知道怎么能訓(xùn)練出這本事。然后事情就卡在這了。

所以高分學(xué)生，從老師個(gè)人角度講，一般是不會(huì)勸人復(fù)讀的。

但從學(xué)校來(lái)講，巴不得你復(fù)讀呢。因?yàn)閷W(xué)?？吹氖沁_(dá)線率和優(yōu)秀率。能考到這分?jǐn)?shù)的，來(lái)年怎么著211都是手拿把攥的，只是看能不能沖擊名校。因此學(xué)校弄來(lái)這樣的學(xué)生，穩(wěn)賺不賠。所以很多復(fù)讀班，倒貼錢招這樣的學(xué)生，平心而論，許諾的錢還不少呢。

但這種學(xué)生也不傻，明年能不能上名校不好說(shuō)，今年的機(jī)會(huì)可就沒(méi)了，所以大部分人都不會(huì)選擇復(fù)讀。

Part5  985線

能過(guò)985線的學(xué)生，必定都是好學(xué)生，但過(guò)不去也未必不是，因?yàn)槠鸫a211 已經(jīng)揣兜里了。

對(duì)于這部分學(xué)生，通常是不建議復(fù)讀的。因?yàn)樵谡衅甘袌?chǎng)上，雖然211和985有所區(qū)別，但區(qū)別真心沒(méi)有那么大。

為了這點(diǎn)收益，確實(shí)不值當(dāng)再?gòu)?fù)讀一年。

除非你的目標(biāo)是C9級(jí)別，說(shuō)白了就是一報(bào)學(xué)校名，全國(guó)人民都知道的那種，比如清北、人大、復(fù)旦、南開、哈工大等。這種級(jí)別的學(xué)校也就是那么十幾所。但凡能考上一所，對(duì)人生的加成都是非常巨大的。

因?yàn)檎衅钙髽I(yè)也不傻。隨著人工智能的不斷推進(jìn)，各種職業(yè)之間的邊界被打破了。

或者說(shuō)的更加直白點(diǎn)，未來(lái)一個(gè)從業(yè)5年的普通院校畢業(yè)的法律人士，可能還真不如名校畢業(yè)，甚至都不是法律專業(yè)的學(xué)生，利用人工智能當(dāng)助理，做事的效率高。

因?yàn)槿斯ぶ悄茏钆１频牡胤剑褪悄芴钇浇?jīng)驗(yàn)的坑。那人和人之間主要拼的就是悟性和執(zhí)行力了。

毫無(wú)疑問(wèn)，那批在高考當(dāng)中最能卷的人，放到這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中，同樣勝率極大，甚至更容易出結(jié)果。

因此，如果自己有實(shí)力沖擊這種名校，那還是很建議沖刺一把的，反正最起碼211已經(jīng)揣兜里了，再?gòu)?fù)讀一年，也不會(huì)有什么問(wèn)題?？扇绻A了進(jìn)入全國(guó)名校，那人生之路可就非常好走了。

最近有不少過(guò)來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生，咨詢比較多的，除了復(fù)讀費(fèi)用，就是提分空間了。

復(fù)讀一年，是為了能考上本科，考上一本，考上985/211，是為了能考上理想的大學(xué)，所以，“提分空間”是選擇高考復(fù)讀學(xué)校的重要考量標(biāo)準(zhǔn)之一。

鄭州激志高考復(fù)讀學(xué)校，一般能提多少分？

鄭州激志高考復(fù)讀學(xué)校，已有4年新高考經(jīng)驗(yàn)，是經(jīng)正規(guī)批準(zhǔn)的一所專門從事高考升學(xué)的全日制寄宿學(xué)校，專注高考提分！

鄭州激志高考復(fù)讀學(xué)校，為了幫助高考學(xué)?！案咝岱帧?，制定了一系列管理、教學(xué)模式：

1、分層教學(xué)：從300多分到600多分，不同班型，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。每個(gè)班程度相當(dāng)，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容、模式，便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)吸收

2、全職班主任：每班配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任專職帶班，進(jìn)班陪讀，督促學(xué)生日清日事。班主任進(jìn)班，成績(jī)翻番！

3、學(xué)生、學(xué)校雙向考察：家長(zhǎng)和學(xué)生入校前，可以參觀考察對(duì)比，與此同時(shí)，學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面談測(cè)試評(píng)估，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣，學(xué)習(xí)意愿弱的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行勸退。這樣做的目的，也是保障大多數(shù)愿意學(xué)習(xí)，想要進(jìn)步的孩子的分?jǐn)?shù)提升！

鄭州激志高考復(fù)讀學(xué)校，在科學(xué)的管理、教學(xué)模式，只要認(rèn)真努力，按照老師的節(jié)奏，肯定是可以提升的！按照江蘇校區(qū)歷年來(lái)的提分情況，平均提分 169分！具體每個(gè)學(xué)生情況會(huì)不一樣，入校前都會(huì)給學(xué)生進(jìn)行入校評(píng)測(cè)、評(píng)估，制定提升方案！

想要復(fù)讀的同學(xué)們，歡迎垂詢！

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