培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)特長，重慶發(fā)布新時代學(xué)校美育工作舉措

近日，中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳印發(fā)《重慶市全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的若干舉措》和《重慶市全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的若干舉措》，并發(fā)出通知要求認(rèn)真抓好貫徹落實。

根據(jù)《重慶市全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的若干舉措》要求，到2022年，學(xué)校美育取得突破性進展，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

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不斷完善課程和教材體系

（一）明確課程目標(biāo)。加強美育與德育、智育、體育和勞動教育的有機融合，充分挖掘體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的美育資源，構(gòu)建學(xué)科特點鮮明、核心價值突出的課程目標(biāo)體系。學(xué)前教育注重培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈，懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)特長，養(yǎng)成健康向上的審美趣味和審美格調(diào)。高中教育注重豐富學(xué)生審美體驗，開闊學(xué)生人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育注重引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的高素質(zhì)技能人才。高等教育注重強化學(xué)生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)和一定專業(yè)審美素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

（二）完善課程設(shè)置。學(xué)前教育階段主要開設(shè)適合幼兒身心特點發(fā)展的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段主要開設(shè)音樂、美術(shù)、書法等課程，在此基礎(chǔ)上逐步拓展舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容。高中階段主要開設(shè)多樣化、可選擇的藝術(shù)技能訓(xùn)練課程，增加藝術(shù)課程可選擇性。職業(yè)教育主要開設(shè)與專業(yè)課程有機結(jié)合、體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓展性、實踐性藝術(shù)課程。高等教育階段主要開設(shè)傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)經(jīng)典教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程，以及與各專業(yè)教育緊密聯(lián)系的學(xué)科審美課程。

（三）加強教材建設(shè)。構(gòu)建主線貫通、縱向銜接、大中小幼循序漸進的教材建設(shè)體系，運用好國家教材、編寫好地方教材、開發(fā)好校本教材。落實高校美育教材建設(shè)主體責(zé)任，做好教材編寫、使用和研究工作，形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體，融通多學(xué)科的高校公共藝術(shù)課程教材體系，以及與專業(yè)教育緊密相關(guān)的專業(yè)美育課程教材體系。

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全面深化美育改革

（四）開齊開足上好美育課。全面落實國家美育課程剛性設(shè)置要求，確保美育課程開課率、學(xué)校美育實踐活動覆蓋率好的。小學(xué)以音樂、美術(shù)為主體的美育課每周不少于4課時，初中以音樂、美術(shù)為主體的美育課每周不少于2課時，普通高中以音樂、美術(shù)為主體的美育必修課要分別達到3學(xué)分。中職學(xué)校美育課程納入公共基礎(chǔ)必修課，不少于72學(xué)時。本科和高職院校美育通識課、公共藝術(shù)課、專業(yè)審美課及社團實踐活動等納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和學(xué)分管理，不少于2學(xué)分。

（五）不斷深化教學(xué)改革。設(shè)立重慶市學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，每年培育5—10項市級美育優(yōu)秀教學(xué)成果、5—10名市級教學(xué)名師、3—5所市級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，建設(shè)一批市級美育實踐基地。

（六）豐富藝術(shù)實踐活動。以每年5月開展的學(xué)生藝術(shù)活動月、每年12月開展的迎新藝術(shù)展演月等活動為抓手，以學(xué)生藝術(shù)社團和興趣小組為引領(lǐng)，廣泛開展班級、年級、院系、校級群體性藝術(shù)展示活動，推進課程教學(xué)與校園文化建設(shè)深度融合。

（七）推進美育評價改革。中小學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程和參加藝術(shù)實踐活動情況，逐步納入學(xué)業(yè)要求和綜合素質(zhì)評價。加強和改進中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，探索將測評結(jié)果納入初中、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

（八）促進藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。充分運用現(xiàn)有藝術(shù)學(xué)科研究點、學(xué)位點，每年組織申報一批國家、市級社會科學(xué)基金項目和教育科學(xué)規(guī)劃項目。加強美育理論、實踐和創(chuàng)新研究，強化高水平藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新團隊和平臺建設(shè)，整合相關(guān)學(xué)科資源提升美育基礎(chǔ)理論研究水平，建設(shè)5—10個市級美育高端智庫，構(gòu)建多元化、高水平、特色化的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。

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著力改善辦學(xué)條件

（九）配齊配好美育教師。全面提高美育教師思想政治素質(zhì)、教學(xué)素質(zhì)、育人能力和職業(yè)道德水平，通過“國培”“市培”“縣培”和專項培訓(xùn)以及校本研修，對藝術(shù)教師開展全員培訓(xùn)，每位教師每5年培訓(xùn)時間達到360學(xué)時。優(yōu)化美育教師崗位結(jié)構(gòu)，暢通美育教師職業(yè)發(fā)展通道，美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的相關(guān)美育活動計入工作量，**美育教師在評優(yōu)評先、職稱晉升、教學(xué)成果獎評選中占有一定比例。

（十）加強場地器材建設(shè)。制定重慶市學(xué)校美育場地器材建設(shè)三年行動計劃，大力推動學(xué)校美育場地建設(shè)、器材配備工作，并將場地器材建設(shè)納入義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、中職學(xué)?！半p優(yōu)”建設(shè)、高職院?！半p高”建設(shè)、高?！半p優(yōu)異”建設(shè)等重要內(nèi)容。

（十一）統(tǒng)籌整合社會資源。新建的公共文化藝術(shù)資源優(yōu)先布局在學(xué)?；蚱渲苓叄苿庸参幕囆g(shù)資源為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。鼓勵有條件的區(qū)縣將劇院、音樂廳、美術(shù)館、書法館、博物館、展覽館等場所免費或優(yōu)惠向?qū)W校開放，為學(xué)校開展美育課程教學(xué)和社會實踐提供便利。

（十二）助推鄉(xiāng)村學(xué)校美育發(fā)展。以學(xué)區(qū)為單位，加強鄉(xiāng)村學(xué)校美育課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動和教師管理，推進鄉(xiāng)村美育數(shù)字教育資源全覆蓋，推動鄉(xiāng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)在線課堂資源。深化鄉(xiāng)村學(xué)校美育教學(xué)改革，建立校際教師共享機制，開展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對幫扶。補齊鄉(xiāng)村學(xué)校美育師資和資源短板，通過“特崗計劃”等加大藝術(shù)學(xué)科教師招聘力度。實施美育浸潤行動計劃，引導(dǎo)高校師生積極開展鄉(xiāng)村學(xué)校美育教育服務(wù)。

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切實加強組織**

（十三）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費**。各區(qū)縣政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，按照“兩個只增不減”要求，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力，并鼓勵和引導(dǎo)社會資金，多渠道支持學(xué)校美育教育發(fā)展。各級各類學(xué)校要統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費，按要求確保美育工作正常開展。

（十四）加強制度**。認(rèn)真落實國家關(guān)于學(xué)校美育教育的政策規(guī)定，研究制定規(guī)范學(xué)校美育工作的地方性法規(guī)。健全教育督導(dǎo)評價制度，完善重慶市學(xué)校美育工作督導(dǎo)評估辦法，把學(xué)校美育政策措施落實情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況、支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍，推動納入中職學(xué)?！半p優(yōu)”建設(shè)、高職院?！半p高”建設(shè)、高?！半p優(yōu)異”建設(shè)等成效評價。

（十五）營造社會氛圍。充分利用微信、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳學(xué)校美育工作好故事，傳播學(xué)校美育工作好聲音，在全社會營造關(guān)心、支持學(xué)校美育工作的良好氛圍。