合肥TTT企業(yè)培訓師內(nèi)訓班

【培訓對象】

企業(yè)內(nèi)部培訓師

人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、培訓主管

企業(yè)中層、高層管理干部

有志于從事企業(yè)培訓工作人士

【課程收益】

為企業(yè)培訓出合格的培訓師，能獨立完成培訓任務

掌握企業(yè)內(nèi)訓的運作模式

學會企業(yè)內(nèi)訓前、中、后的操作管理流程

大步提升作為培訓師的專業(yè)實戰(zhàn)技能

提升管理者會議管理與當眾講話的技巧

提升管理者在日常工作中對員工的培訓意識與技能

【教學特色】

1、獨創(chuàng)的培訓模式：ESC模式（環(huán)境模擬艙）、結(jié)構(gòu)式課程體系、仿真情境訓練；

2、獨特的培訓方式：互動講授、小組討論、案例分析、故事寓言、體驗式訓練、實戰(zhàn)技能訓練、頭腦風暴、思維開發(fā)訓練、音樂引導、角色模擬、影視啟發(fā)、小組競賽、個性化輔導、遠程輔導、團隊幫扶、結(jié)業(yè)考核。

3、獨特的輔導方式：全程進行遠程輔導，幫助學員在實踐培訓工作中得到提升，更好的完成培訓工作。

【課程內(nèi)容】

ESC企業(yè)培訓師TTT訓練（階）

準備活動：課程說明會：破冰、熱場、組建團隊、建立規(guī)則

部分：培訓基礎(chǔ)篇

1、對培訓的基本認知：培訓的基本概念、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓的不同點

2、培訓與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系：現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓、企業(yè)內(nèi)部學院的組建、管理者既是培訓師、企業(yè)對培訓的合理期望

3、培訓與培訓師：對培訓師的角色認知、培訓師的六大職業(yè)要求、培訓師的基本素質(zhì)、培訓師的形象管理

4、培訓與學員之間的關(guān)系：課程是學員所購買的服務與產(chǎn)品、成人學員的心理特點分析、成人學習效果的三個級別

第二部分：課程需求調(diào)研篇：企業(yè)學院的專業(yè)與級別設(shè)制、培訓需求調(diào)研與分析、如何確定培訓主題、培訓計劃書的制定、授課方法的選擇

第三部分：課程開發(fā)與設(shè)計篇：課程開發(fā)的戰(zhàn)略、確定培訓的目的、確定培訓的目標、確定課程的定位、課程開發(fā)與設(shè)計的六大方面、課程的編制方法之圖記法、課程的編制方法之三三法、課程編制的核心原則、課程編制的四階段法、與課程內(nèi)容匹配的授課模式設(shè)計要點、課程訓練活動的引進與運用方法

第四部分：培訓實施篇：培訓實施計劃書（模板）、三三教學管理法、教務管理、做好相關(guān)的場地布置、確定：檢查與落實

第五部分：講授技巧篇（本篇為訓練篇）

一、培訓效果的關(guān)鍵七因素

二、理想形象的五大要求（現(xiàn)場訓練）

三、培訓的六個因子：正向、接納、利他主義、人際學習、模仿、凝聚力

四、培訓師的聲調(diào)技巧訓練：聲量訓練、自信訓練、內(nèi)容配合

五、培訓師的情緒表達技巧訓練

六、身體語言的表達（現(xiàn)場綜合練習）：眼神的使用技巧、面部表情、手部的表達技巧、軀體的表達技巧

七、肢體語言的綜合訓練——能力擴張

八、語言表達的技巧：講解的四大基本技巧、課程內(nèi)容講解的六個階段、案例分析的三要素

九、現(xiàn)場互動技術(shù)（實戰(zhàn)訓練）：科學的提問方法、十一種常規(guī)的互動技術(shù)

十、開場與結(jié)尾的講授方法：常用的開場白的常規(guī)八種方式、結(jié)尾的五種方式

十一、過程中氣場的把握方法：培訓師狀態(tài)調(diào)控的技巧、學員狀態(tài)調(diào)控的技巧

十二、如何處理異態(tài)的學員

十三、訓練活動的點評技巧：訓練式活動的六大過程、訓練活動的點評技巧

十三、對時間的控制

十四、輔導設(shè)備的使用技巧

第六部分：培訓評估篇：課程培訓評估的意義與價值、培訓的四級評估、培訓評估表的制作、如何用好“培訓評估表”

ESC企業(yè)培訓師TTT訓練（第二階）

注明：第二階內(nèi)容由實戰(zhàn)訓練構(gòu)成，為**學員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等，學員與講師入營需簽定培訓協(xié)議，以確保學員在課程訓練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓練過程。

部分、課程設(shè)計與開發(fā)專題訓練：分析培訓需求的實戰(zhàn)訓練（事先提供材料）、根據(jù)培訓需求編制課程大綱、根據(jù)課程大綱制定授課方案、根據(jù)授課方案制作課程、PPT的設(shè)計與制作、團隊幫扶活動

第二部分：活動組織與點評能力專題訓練：借勢：如何選擇與課程需要相匹配的游戲活動、獨創(chuàng)：如何根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計游戲、游戲活動實施過程的把控、游戲活動的點評技巧、如何應對游戲中常出現(xiàn)的學員問題、如何引導與管理“問題學員”

第三部分：授課技能訓練：找到自己的授課風格、確定自己的講臺形象、授課技巧實戰(zhàn)訓練

第四部分：課程開發(fā)與設(shè)計內(nèi)化

一、課程回顧與與疑問解答

二、課程回顧與實際運用

三、課程開發(fā)的模板運用（訓練）

四、個人內(nèi)化與優(yōu)化

針對由學員提供的課程,對具體課程進行深入的細化解析,包括授課結(jié)構(gòu),教學流程,授課內(nèi)容,授課方式,輔助設(shè)施的使用等

ESC企業(yè)培訓師TTT訓練（第三階）

注明：第三階內(nèi)容由實戰(zhàn)訓練構(gòu)成，為**學員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等，學員與講師入營需簽定培訓協(xié)議，以確保學員在課程訓練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓練過程。

部分、授課技巧提升訓練：學員提供影像資料，進行點評、學員現(xiàn)場授課展示、學員幫扶活動

第二部分、攻破學員在企業(yè)培訓實踐中遇到的各種問題：收集疑難問題、頭腦風暴——整體解決、學員個體咨詢——輔導

第三部分、突破課程開發(fā)瓶頸：提供課程、提供診斷報告與成長方案、攻破開發(fā)瓶頸

第四部分、結(jié)業(yè)：根據(jù)三階總體表現(xiàn)，進行獎項評比、舉辦大賽、頒發(fā)資格證書

【關(guān)于我們】

合肥萬普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日，是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗式培訓的機構(gòu)。自公司成立以來，萬普一直致力于體驗式培訓的研究和推廣，并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓機構(gòu)，結(jié)合中國特有的培訓需求創(chuàng)建了獨特的面向個人、團隊和組織的培訓體系，并開創(chuàng)了個性化設(shè)計與標準化實施相結(jié)合的培訓模式，打破了管理培訓界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗式培訓的人數(shù)可以大幅度增加，使體驗式培訓在安徽得以迅速推廣。

目前，萬普在蕪湖、黃山、九華山、太平湖、天柱山、績溪龍川、萬佛湖、廬江雅典娜溫泉、江蘇天目湖等設(shè)有分支機構(gòu)和的大型先進的拓展訓練基地，在南京、上海、杭州、武漢有四家品牌加盟機構(gòu)。9年來，萬普陸續(xù)為來自企事業(yè)單位、機關(guān)、科研院所、高等學府、社團組織等社會各類機構(gòu)的學員提供培訓服務，安徽省累計拓展培訓量已突破十五萬人次，成為華東地區(qū)培訓總?cè)藬?shù)多的體驗式培訓機構(gòu)之一。

【學校榮譽】

【增值服務】

1、輔導企業(yè)完成內(nèi)訓教材設(shè)計，培訓體系設(shè)計

2、幫助企業(yè)選拔內(nèi)訓師

3、半年遠程輔導！一個月重點輔導！

4、打造培訓師！手把手輔導學員進行課程開發(fā)與設(shè)計、現(xiàn)場授課技巧。

【機構(gòu)環(huán)境】