北京菲尼少兒英語價格怎么樣|北京菲尼英語課程價目表

導讀：近幾年越來越多家長們注重孩子們的教育規(guī)劃，不少家長們都讓孩子盡早接觸英語，培養(yǎng)小孩子的語感以及學會用英語的思維學習。小編每天都收到來自不同家長的少兒英語課程求學詢問，家長們都比較關(guān)心北京菲尼少兒英語教學怎么樣以及收費情況。為此，我們帶著學員們的疑問來看看北京菲尼少兒英語教學安排吧。

【開班計劃】

北京0-3歲早教英語課程（挖掘第二語言）

優(yōu)惠返現(xiàn)?:返135元

課程簡介

菲尼早教關(guān)注0-3歲兒童成長，致力于早期教育并始終用心了解孩子，引領(lǐng)父母與孩子共同進步。早教課程從兒童發(fā)展的規(guī)律和特點出發(fā)，培養(yǎng)終身受益的綜合能力。

課程融合不同主題的運動、游戲、音樂、美術(shù)、實物等體驗，激發(fā)好奇心、自信心、獨立性，幫助寶寶更好的釋放自身潛能，實現(xiàn)體能、邏輯、感官、性格、社交等多元智能發(fā)展。

北京3-6歲幼兒英語多元智能發(fā)展課程

優(yōu)惠返現(xiàn)?:返135元

課程簡介

菲尼的《Learn with Phinnie》教材由被美國譽為1000名杰出貢獻的幼兒教育家之一的知名英語教育家Rosaline Fung教授主編。菲尼外教老師將以專業(yè)而多元的教學方式，充分利用“MAD“及“全腦教學法”將phinnie系列61本教材中的知識傳授給孩子。從認識單一的字母和數(shù)字到基本的單詞和句式，從學會簡單的音節(jié)發(fā)音到陳述完整的句子，《Learn with Phinnie》經(jīng)歷了獨特的聽覺和視覺融合教學的四個階段，讓您的孩子在掌握正確發(fā)音和閱讀方法的同時學會大量的實用句式及英文概念。

北京6-12歲少兒英語課程（提高英語聽說讀寫）

優(yōu)惠返現(xiàn)?:返135元

課程簡介

菲尼的《Grow with Phinnie》青少兒課程專為6至12歲學生所設(shè)置，是以9大類別81個實用主題為線索，實踐運用為途徑，全面提高英語聽說讀寫及拓寬知識面為目標的教程。由畢業(yè)于美國柏克萊大學，在香港從事了超過40年英語教育工作的程德智女士編撰，充分考慮了6至12歲學生正值知識積累的快速發(fā)展期，教材內(nèi)容充實有趣，三個階段環(huán)環(huán)相扣，將學生的能力推向更高的水準。

【師生風采】

【課程特色】

·卓越的英語聽說讀寫綜合能力

·深層次的語言技巧，包括演講、辯論、采訪等

·創(chuàng)造性思維的發(fā)展及獨立思考能力的建立

·各種教學手段的體驗，包括音樂、藝術(shù)、戲劇等

·眾多的實踐活動參與，包括國際版少兒刊物投稿、公眾演講、實體采訪等拓寬知識面、以英語學習為方法，進而學習各類跨學科的知識

·充分的大學入學準備

【收費標準】

菲尼少兒英語培訓中心課程學費參考學員們?nèi)雽W水平、學習目標、選擇班型、課時、上課時間以及師資等各個方面而組成。可能沒有學員的收費都不一樣，學員們的收費大致從6000元到40000元不等。

【學校環(huán)境】

【名師風采】

Rosaline Fung教授

菲尼英語幼兒課程開發(fā)主管

《Learn with Phinnie》（與菲尼一起學英語）系列教材總編輯，駐美國大學英語系教授，擁有超過4 0年的英語教學經(jīng)驗，是美國著名的幼兒教育家。曾擔任香港教育局投資5300萬元有關(guān)提高青少年英語能力教育項目的領(lǐng)導人。其所著Phinnie英語系列課程，獲牛津大學出版社出版0 2002年，為表彰其卓越的貢獻，一座五米高Phinniej母豚雕像屹立香港馬灣海岸，標志著勤奮向上的精神。

【為什么要選擇菲尼英語】

菲尼英語來自香港，由知名的英語語言專家、幼兒教育專家和少兒心理專家經(jīng)過10年的研發(fā)實踐，專門為0至12歲青少年兒童設(shè)計的英語語言培訓課程。根據(jù)孩子們的學習特性、思維習慣以及不同年齡段的心理特征，采取“MAD”和“全腦教學法”，配以師資雄厚的教師團隊、豐富多彩的教學內(nèi)容、生動有趣的教學方式、合理有效的監(jiān)督模式，讓孩子們在輕松愉快中掌握標準的英語發(fā)音以及全面地聽說讀寫的能力。

菲尼英語自2009年進入中國以來，深受中國家長的好評、孩子的喜愛。菲尼擁有繽紛的學習場地、親切的教師、先進的觸摸式學習工具、多元化的交流展示平臺，大程度地在尊重孩子年齡發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣，激發(fā)孩子語言學習的潛能，從而實現(xiàn)預期的教學目標。

我們的教材只是一個參考大綱，老師會依據(jù)不同的話題而有所補充，大多數(shù)的教案都與教材大綱緊密相連。 老師的角色如下——挑選：老師選擇適合的活動和教案。 摒棄老師放棄不適合的活動和教案。 教授：書本不是老師教學的替代。書本只是老師教案的來源，只有學生才是老師教授的中心和注意力集中點。 開發(fā)和利用：老師不是照本宣科，他們會找到令學生感到有趣的方式去教授新的知識，在不脫離課本的條件下，他們會想出各種活動的方式讓學生練習所學到的新知識。

【優(yōu)秀學員】

姓名：吳川(Edward)

性別：male

年齡：5歲半

Edward帥氣自信，在課堂上總是積極舉手發(fā)言，主動與外教進行對話，英語表達清晰流暢。課下經(jīng)常和外教中教聊天兒，回家能認真完成老師布置的作業(yè)，英語學習興趣高漲，各方面表現(xiàn)很好！

姓名：莫今瑤(Molly)

性別：female

年齡：4歲半

Molly剛來菲尼時十分靦腆，課堂上不敢舉手也從不跟讀。在老師和家長的共同努力下，Molly的身上漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有時候，一只纖細的小手敢在課堂上舉起來了；有時候，課上針對具體問題的發(fā)言有了新的聲音加入；有時候，課下的相聚玩耍增添了嶄新的笑容。現(xiàn)在的她英語知識方面進步很大。孩子敢說話，就是一種自信的表現(xiàn)。

【溫馨提示】

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