上海格宇設(shè)計學(xué)院怎么樣？

導(dǎo)讀：格宇教育成立于2015年，是一家集設(shè)計+IT于一體的順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展的一家綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過了多年的打磨，老師們一個個的都剝?nèi)チ四樕系闹赡?，個個都成了老油條了。其次，學(xué)校的環(huán)境提供了一個極 佳的學(xué)習(xí)氛圍給學(xué)員們提升自身的技能。數(shù)年該校已培養(yǎng)出眾多的優(yōu)秀學(xué)員，或許你就是將來的一位。如果想要成為一位合格的設(shè)計大師話，不放先看我先介紹完這所學(xué)校吧。

【師資力量】

金老師   

UI優(yōu)秀講師

裝飾設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，從事ui設(shè)計5年，致力于交互和用戶體驗的研究與突破，對基礎(chǔ)網(wǎng)站和移動端有獨(dú)到的見解與運(yùn)用。對用戶的操作習(xí)慣和使用場景有較深入的研究。曾任職與長城汽車IT管理本部擔(dān)任ui設(shè)計師。

許老師  

UI金 牌講師

擁有8年豐富的視覺傳達(dá)設(shè)計經(jīng)驗與廣告營銷策劃從業(yè)經(jīng)驗，承擔(dān)過合生集團(tuán)，麗芙，半木等大型項目設(shè)計工作。曾在湖北工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)院數(shù)字校園等項目中擔(dān)任美術(shù)指導(dǎo)。授課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，注重理論與實踐相結(jié)合。

張老師  

平面視覺優(yōu)秀講師

曾就職于國內(nèi)知名視覺特效公司，曾為絕味鴨脖，燕姿秀堂等公司進(jìn)行整理品牌設(shè)計與視覺形象設(shè)計，曾參與國家電網(wǎng)廉政網(wǎng)絡(luò)《政學(xué)講堂》，言長教育app等大型項目。

【學(xué)員感言】

黎同學(xué)

年齡：20歲

薪資：6800元

班級編號：160812

學(xué)歷專業(yè)：劉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

入職企業(yè)：上海展紅網(wǎng)絡(luò)有限公司

就業(yè)感言：

“在格宇的這段時間里，我收獲了很多，我從一個對網(wǎng)頁開發(fā)一竅不通的小白到現(xiàn)在可以獨(dú)立做出網(wǎng)站，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，培訓(xùn)老師負(fù)責(zé)，班主任美麗，就業(yè)老師很溫柔。

施同學(xué)

年齡：23歲

薪資：6500元

班級編號：160922

學(xué)歷專業(yè)：濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院

入職企業(yè)：中國人壽保險

就業(yè)感言：

“大學(xué)畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷方向和自己的興趣愛好嚴(yán)重不符，和朋友一起找轉(zhuǎn)行方向時，最 后覺得自己更喜歡設(shè)計行業(yè)，在短短的幾個月培訓(xùn)里，學(xué)到了不少經(jīng)驗現(xiàn)在的工作讓我感覺很充實?！?/p>

吳同學(xué)

年齡：23歲

薪資：6500元

班級編號：160525

學(xué)歷專業(yè)：華東政法專科

入職企業(yè)：矢車菊信息科技（上海）有限公司

就業(yè)感言：

“本人對計算機(jī)行業(yè)比較感興趣，其中又屬設(shè)計最為濃厚，大學(xué)沒有學(xué)習(xí)計算機(jī)，經(jīng)過了一段時間專業(yè)學(xué)習(xí)在交了不少朋友的同時，也學(xué)到了一直想學(xué)的東西，但當(dāng)我進(jìn)入到公司，在這更多是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，以擴(kuò)展自己的能力，相信自己可以學(xué)到更多，發(fā)展的更好?！?/p>

【學(xué)校環(huán)境】

學(xué)校前臺

學(xué)校走廊

實操教室

【關(guān)于學(xué)校】

公司于2015年伊始整體調(diào)整發(fā)展策略，獲得教育培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)證的同時，也提出更符合參加培訓(xùn)學(xué)員實際需求的“三專一本“教育服務(wù)理念，“三?！保簩Ｗ嶋H技能，專注教學(xué)質(zhì)量，專注職教本質(zhì)；“一本”：以學(xué)員獲取高薪就業(yè)為本.目前格宇教育正以穩(wěn)健的步伐致力于將企業(yè)打造成職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿的連鎖教育機(jī)構(gòu)，為社會培養(yǎng)出更符合社會需求的復(fù)合型，實用型，創(chuàng)造型的高技能人才，為辦好職業(yè)教育和服務(wù)于更多有需求學(xué)員正在作出不懈努力。