教育孩子四種巧妙的暗示法

大教育家蘇霍姆林斯基說："任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大?！彼?，我們的很多父母在對待孩子教育上，應(yīng)去掉那些讓人不快的"要求、命令、必須”等詞匯，而通過"啟發(fā)、暗示、商量”等形式來進(jìn)行。這種形式的教育，孩子會更樂于接受，更喜歡。

對兒童影響大的暗示就是體態(tài)手勢、表情。如果孩子愛說話，大人噘噘嘴；孩子做小動作，家長招招手；孩子打瞌睡，老師敲敲桌子等，都能幫助孩子克服缺點(diǎn)。暗示，是無聲的教育，是"潤物細(xì)無聲”的教育。下面6種情景暗示能在你教育孩子的時候有所幫助

1、眼神暗示

吃過晚飯，爸爸給東東講故事。講著講著，東東的雙手搞起了小動作。爸爸沒有停下來，不過他用眼睛緊盯著兒子的小手。不一會兒，東東"醒”了過來，雙手安靜了。

解析：眼神是一種無聲的語言，比語言能更細(xì)膩更清晰地表達(dá)感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話，所要表示的態(tài)度暗示出來

2、表情暗示

家里來了客人，瓜瓜有了小伙伴高興得忘乎所以，發(fā)起了"人來瘋”。他一會狂笑，一會尖叫，連爸爸的眼神也視而不見。于是爸爸猛地皺起了眉頭。這下，瓜瓜總算看到了，聲音也降低了不少。

解析：表情比眼神表現(xiàn)得更明確，人的表情能傳達(dá)多種信息，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等，形成刺激，使暗示對象作出反應(yīng)。孩子做了好事，你對他贊許地點(diǎn)一點(diǎn)頭。孩子經(jīng)過努力，解開了一道題，你對他會心地笑笑，都是一種好的激勵。

3、言語暗示

浩浩早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果不理想。一次，媽媽告訴浩浩，今天遇到樓下亮亮的媽媽說亮亮真乖，每天總是自己把床被打理的整整齊齊。浩好聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動手學(xué)會了疊被。

解析：既然是"暗示”，就是不用言語直接表態(tài)。當(dāng)要表揚(yáng)或批評時，而采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點(diǎn)巧妙的"點(diǎn)”出來，讓孩子心領(lǐng)神會，在一種柔和的氣氛中接受教育。

4、動作暗示

周末，晚上9點(diǎn)多了，小飛還坐在電視機(jī)前。媽媽一言不發(fā)，卻站起來把孩子床上的被子鋪開，自己也停下手中的工作，上床休息。無聲的語言提醒了孩子，小飛馬上走進(jìn)了自己的房間

解析：動作暗示就是用體態(tài)語言把自己的想法表露出來，從而教育孩子。家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)孩子坐姿不正，可以面對孩子做幾個挺胸的動作，并書寫一兩個字，讓孩子接受這些暗號，他就會學(xué)著做出反應(yīng)。小孩子需要大人的愛和注意，特別是父母常?？陬^上贊許他的好行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴表達(dá)了對他的感情和鼓勵，從而建立他的自信

一些兒童心理專家近在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：

1、"傻瓜、沒用的東西。”

2、"你簡直是個廢物?！?/p>

3、"你可真行，竟能做出這種事情。”

4、"住嘴！你怎么就是不聽話呢？”

5、"我說不行就是不行！”

6、"我再也不管你了，隨你的便好了?！?/p>

7、"求求你別再這樣做好嗎？”

8、"你若考了一百分，我就給你買……”

9、"你做這種事，真讓我傷心透了。”

10、"你又做了錯事，簡直是壞透了?！?/p>

專家認(rèn)為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。"傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是嚴(yán)厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或?qū)W校的"另類”，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。

愛迪生小時候被老師列入"笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵他，說他會成功，終于，愛迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實，每一個孩子都是天才，只是我們許多家長缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使"天才”與自己的孩子擦肩而過。