英語啟蒙到底要不要逐字翻譯？有一種聽不懂叫我媽以為我不懂

很多時(shí)候，家長面對“全英文”時(shí)，總是帶有一種極其復(fù)雜的心情，一邊努力創(chuàng)造全英文環(huán)境，一邊又暗自擔(dān)心寶寶聽懂。

有一位朋友，花大價(jià)錢給孩子買了一大堆英文原版繪本和分級讀物。朋友跟孩子一起看的時(shí)候，生怕孩子看不懂。讀一句英文就要緊跟著一句中文翻譯，還要指著每一個(gè)詞給孩子解釋意思。孩子原本對新繪本很好奇，打開書就迫不及待地往后翻；在媽媽如此“陪讀”幾次以后，孩子反而對繪本的興趣所剩無幾。聽到朋友抱怨高價(jià)繪本最 后放在家里吃灰時(shí)，我問朋友，為什么一定要給寶寶逐字逐句地翻譯。朋友反問我：“如果不翻譯，寶寶聽不懂怎么辦呀？”其實(shí)，聽不懂的不是孩子，恰恰是父母！

1、孩子越小，越不需要翻譯

父母首先要知道：對于低幼的孩子而言，任何一種語言都是外語。有些家長認(rèn)為，孩子聽不懂英文，其實(shí)是把自己帶入孩子的角色了。我們成年人已經(jīng)擁有一套完整的語言系統(tǒng)，再聽其他的語言肯定會覺得很陌生、聽不懂。但是孩子不一樣，特別是嬰幼兒階段的孩子，他們還尚未形成任何一種語言。這時(shí)候，在孩子聽來，英文是外語，中文也是外語，都只是一連串的符號罷了。

聽不懂的英語，翻譯成中文也并不能幫助孩子理解含義。年幼的孩子記憶力好、模仿能力強(qiáng)，正是學(xué)英語的黃金時(shí)機(jī)。

2、語言的理解基于情境

其次，孩子對語言的理解是基于情景，而不是局限于語言本身。很多時(shí)候語言真的是“只可意會，不可言傳”。在英文中理解意思的詞，不一定能用中文準(zhǔn)確表達(dá)。

比如很經(jīng)典的繪本《MyMum》，里面有一頁是"abrilliantjuggler"，"juggler"如何給孩子解釋。這種時(shí)候就不要用中文來告訴孩子：“juggler”就是“變戲法的”。因?yàn)楹⒆涌隙〞又鴨枴笆裁词亲儜蚍ā?。?好的方法就是找到j(luò)uggler表演的視頻，或者自己拿幾個(gè)玩具表演一下，告訴他“Look!I'majugglernow.”，這可比翻譯管用得多！

全英文輸入的目的，不在于能準(zhǔn)確翻譯每一個(gè)詞，而在于能理解整句、整段的意思。長頸鹿美語采用主題式情境教學(xué)，培養(yǎng)「溝通能力」，不僅「學(xué)習(xí)英語」更能「使用英語」，有效率地提升英語學(xué)習(xí)成效！

3、幫助孩子理解，可適當(dāng)翻譯

當(dāng)然，需要注意的是，在孩子啟蒙過程中，如果寶貝的中文已經(jīng)很強(qiáng)勢了，在孩子全英文不能理解的情況下，適當(dāng)?shù)闹形姆g和講解，能讓啟蒙的過程更自然、順利。幫助孩子理解是第 一位，但此時(shí)的翻譯一定注意方式和適度。

總之，給孩子做英語啟蒙，父母一定不要逐字逐句地全部翻譯。一方面，孩子需要的思維發(fā)展需要一個(gè)過程；另一方面，語言輸入的最終目的還是在理解而非翻譯。

長頸鹿強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)「自然而活用的英語」，容許會話的自由表達(dá)，但以不影響整體會話的結(jié)構(gòu)為限。

現(xiàn)在預(yù)約試聽，盡早開啟孩子的英語啟蒙吧~