提升孩子學(xué)習(xí)能力小技巧

不久的將來，中小學(xué)生們的必修課又將多了一門！這門課不新穎也不深奧，它是我們每個人都每天都會接觸到的。這就是勞動！不久前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引發(fā)了廣泛討論。

小學(xué)低年級：勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)會生活自理，感受勞動的樂趣。

小學(xué)中高年級：養(yǎng)成勞動習(xí)慣，做好個人衛(wèi)生，適當(dāng)參加公益勞動，學(xué)會與人合作。

初中：增加勞動知識、技能，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)。

普通高中：豐富職業(yè)體驗，熟練掌握勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有服務(wù)他人與社會的情懷。

中等職業(yè)學(xué)校：提升職業(yè)技能水平，培育工匠精神。

高等學(xué)校：圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)造性地解決實際問題能力，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

究竟勞動為什么如此重要？為什么需要從小培養(yǎng)孩子參與到家務(wù)等其他勞動中呢？

01、從小進行適當(dāng)?shù)膭趧?，對孩子的感覺統(tǒng)合能力、認(rèn)知能力的發(fā)展及責(zé)任感的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

舉一些例子來說，一個簡單的掃地，能鍛煉到的能力就會有很多。孩子在操作掃帚的時候，需要一定的力量來控制勞動工具，那么孩子的肌肉力量就將在掃把時的一來一回中得到鍛煉。同時，掃地也是需要肢體配合的，掃帚的后退和畚斗位置運動，都需要手腳的協(xié)調(diào)能力。

02、讓孩子嘗試做家務(wù)勞動，也能樹立良好的家庭觀。

目前來看，在家庭這個單位中，女性是家中勞動的主力軍。2017年《中國女性生活狀況報告》顯示，妻子是家庭家務(wù)活的主要承擔(dān)者，占比約65%，丈夫僅有7%。家中丈夫做“甩手掌柜”的情況正在加劇。2016年，被調(diào)查的女性每天的家務(wù)活時間達到2.6小時，比2015年多出了近半小時。這樣的狀況，顯然不利于家庭和諧。因此讓孩子參與到家務(wù)中來，他們會有更多的參與感，認(rèn)為自己是家庭的一員，有責(zé)任為家做些事情。在做家務(wù)活的過程中，孩子也能逐漸樹立男女平等、有活一起干的家庭意識。

03、放長遠(yuǎn)來說，勞動，給未來的生活帶來很多積極的影響。許多研究都表明，能夠參加一定量勞動的孩子，有可能會有更多彩的人生。

哈佛大學(xué)一項長達20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國教育科學(xué)研究院針對全國2萬多名家長和2萬名小學(xué)生，進行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查。結(jié)果表明，在子女專門負(fù)責(zé)一兩項家務(wù)的家庭里，86.92%的孩子成績都很優(yōu)異，而認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，僅有3.17%的孩子成績能達到優(yōu)秀水平。

04、但是，在生活中，很多父母也許很少讓孩子參與到勞動中來，也許是因為舍不得讓孩子干臟活累活，也有可能是自己嫌麻煩，怕孩子添亂。有意無意地把孩子鍛煉的機會給剝奪了。這樣孩子就可能會缺乏鍛煉，在走向獨立的道路上遇到許多阻礙?，F(xiàn)在既然有過國家文件的出臺，那么我們家長們也應(yīng)該放手讓孩子去體會勞動的樂趣了。現(xiàn)在孩子尚小，也許不能參與到生產(chǎn)性的勞動中去，我們應(yīng)該鼓勵孩子從家務(wù)出發(fā)。那么怎么樣引導(dǎo)孩子參與到勞動之中去呢?

No.1從個人份內(nèi)工作開始

萬事開頭難，不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。建議您不妨讓孩子從個人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

No.2尊重孩子的能力，制定計劃表

由于不同年齡的孩子能力發(fā)展水平不同，能勝任的工作也不同，父母可以設(shè)計一份工作計劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？

No.3讓孩子參與到合作中

讓孩子進行勞動的目的遠(yuǎn)不是勞動本身，我們要求孩子來幫忙，是為了體現(xiàn)孩子的存在感，讓孩子知道，在自己的幫忙下，一些任務(wù)能夠完成得更好，更快。孩子從中收獲的參與感和存在感能夠激勵孩子參與到更多的合作事務(wù)當(dāng)中去。

No.4多容忍、少責(zé)備、不著急善后

既然是鼓勵孩子進行勞動，家長朋友們在在指導(dǎo)孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。千萬不要讓孩子從你的語氣中讀出“做家務(wù)是一件令人討厭的事情”這樣的信息。同時，當(dāng)孩子做得不夠完善，不要自己親自下場去為孩子進行善后，過早的介入會讓孩子感到氣餒，無法獲得成就感。

 No.5不強制，多給選擇權(quán)

不用強制的語氣讓孩子參與特定的勞動。孩子也可以有選擇權(quán)。洗碗或者掃地，讓孩子去選擇。這樣能讓孩子更有掌控感，讓孩子有主動性。

05、鼓勵孩子去參加勞動，其實就是給孩子之后的生活做好預(yù)習(xí)。一個人能掌握勞動的技能、能夠主動勞動，就擁有了自主生活的能力。將來，這樣的孩子肯定能夠好好照顧自己，并且在處理問題、與人合作、責(zé)任感都會是好樣的！從現(xiàn)在開始就讓孩子參與勞動吧！