小碼王榮獲年度教育行業(yè)影響力品牌

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2019年12月27日上午，由中國少年兒童新聞出版總社與中國經(jīng)濟體制改革研究會聯(lián)合主辦，中國下一代教育基金會、中國教育裝備協(xié)會、中國質量萬里行促進會支持，中國經(jīng)濟改革研究基金會、未來網(wǎng)聯(lián)合承辦的第三屆“培養(yǎng)愛國情 砥礪強國志 與祖國共成長”交流活動暨“中國青少年品牌發(fā)展計劃”公益盛典在國家會議中心隆重舉行。

中國經(jīng)濟體制改革研究會會長、十二屆全國人大財經(jīng)委副主任委員、國家發(fā)展改革委原副主任彭森，教育部原副部長、中國職業(yè)技術教育學會原會長張?zhí)毂＃袊P心下一代工作委員會常務副主任武韜，中國經(jīng)濟體制改革研究會副秘書長、中國經(jīng)濟改革研究基金會秘書長石明磊，中國少年兒童新聞出版總社黨委書記兼社長孫柱等領導和眾多專家學者齊聚一堂，共同探討中國青少年品牌的未來之路。

小碼王、好未來等一眾國內青少年教育行業(yè)領軍品牌亮相盛典。小碼王作為國內高端少兒編程教育品牌，憑借在青少年人群中的強大品牌影響力和出眾的品牌價值，榮獲“年度教育行業(yè)影響力品牌”。

青少年品牌影響力是衡量企業(yè)品牌影響力、品牌價值的重要標準。

日前，小碼王已與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，深入?yún)⑴c到中國少兒編程教育的課程體系和教育模式的研究中，推動國內編程教育服務體系的建立與可持續(xù)發(fā)展。

自2016年創(chuàng)立以來，深受社會各界認可的小碼王在實現(xiàn)自身經(jīng)濟效益提升和行業(yè)整體生態(tài)構建的同時，借助自身科技、研發(fā)和教學優(yōu)勢，積極踐行社會責任，關注公益、關注中國青少年科技教育普及，以多樣化的公益形式，深入科技教育資源不均衡地區(qū)，著力提升當?shù)乜萍冀逃?，讓更多青少年享受與世界同步、同等、同質的少兒編程教育，推動我國少兒編程教育普及進程，打造中國教育企業(yè)公益范本。

四年時間，小碼王“編程一小時”公益活動在全國20多座城市不間斷展開，降低少兒編程學習門檻，為數(shù)萬名中國青少年創(chuàng)造免費的編程學習機會，讓他們感受先進編程教學習體驗。

與此同時，小碼王公益深入編程教育資源匱乏地區(qū)，拓寬優(yōu)質教育資源的覆蓋面，推動各地編程基礎教育資源均衡化。今年暑期，更是組織少兒編程公益支教活動，三位小碼王學員在小碼王老師的指導和陪同下，走進衢州江山市長臺小學，為那里的孩子帶去科學先進的少兒編程課堂，在他們心中種下一顆關于未來的種子。

今年10月，小碼王與北京高占祥文化藝術基金會共同啟動了“小碼王專項公益基金”，旨在助力貧困地區(qū)科技教育發(fā)展，著力解決當?shù)貎?yōu)質教育資源匱乏、教學基礎設施不完善、學生學習條件落后、自身發(fā)展動力不足等問題，切實提升貧困地區(qū)教育質量，優(yōu)化當?shù)亟逃Y源，全力推動教育均衡化、優(yōu)質化、信息化、現(xiàn)代化發(fā)展進程。

“小碼王專項公益基金”的成立，標志著小碼王公益事業(yè)邁向了規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的新階段，開啟了小碼王推動科技教育公益實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新里程。

發(fā)布會當天，小碼王專項公益基金首 個系列公益活動——“書送希望?共建山區(qū)兒童圖書館”由中國少年兒童新聞出版總社、國家圖書館、北京高占祥文化藝術基金會、小碼王共同啟動，通過為山區(qū)小學捐贈書籍，并助力偏遠山區(qū)的小學建立圖書館，為貧困地區(qū)的青少年提供更好的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造豐厚的文化土壤，為邊遠地區(qū)青少年提供全方位的教育支持。

此外，在去年11月舉辦的少兒編程教育校企合作高峰論壇上，小碼王作為全國少兒編程行業(yè)代表品牌出席，并在全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副主席、新教育發(fā)起人朱永新，國家副總督學、國家教育部原基礎教育司司長、清華大學教授王文湛，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心相關領導的見證下，攜手新教育研究院，通過北京高占祥文化藝術基金會小碼王專項公益基金為全國4000所中小學免費提供價值2個億的編程基礎教育支持，開拓了少兒編程教育領域校企合作新模式。

其中提供的編程基礎教育支持包括由小碼王結合三年多線下校園編程教育合作經(jīng)驗、自主研發(fā)的新版“小碼王校園平臺”。小碼王自成立以來就通過線下校區(qū)優(yōu)質師資選派的方式，支持小碼王校區(qū)周邊中小學校編程教育實施，在積累一定的用戶數(shù)據(jù)和師生反饋，小碼王依據(jù)自身教學教研和技術研發(fā)優(yōu)勢，為中小學打造了“小碼王校園平臺”，這一以學習者為中心，以數(shù)據(jù)為導向，以靈活輕便為特點，以教師和學校為服務主體，針對不同教育階段和不同區(qū)域的編程教育發(fā)展特點，所構建的兼具標準化和定制化的新型校園編程教育解決方案。

據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，“小碼王校園平臺”目前已被全國800余所中小學校應用于日常信息技術、編程課程的教學當中，服務近20萬校園用戶，深入內蒙古、黑龍江、遼寧、海南、河南、山西等未有小碼王線下校區(qū)的省份，為當?shù)氐膶W校提供完善的課程體系、豐富的教學資源、高效的教學管理等多維度編程教學支持。

以高質量發(fā)展引領行業(yè)，用高水平的教育影響眾多中國青少年，小碼王深入全國20多座核心城市開設了70余家校區(qū)，以線上、線下的教學方式，讓超過10萬名中國青少年體驗與世界同步、科學先進的編程教育，同時積極開展教育公益活動，建立長效教育扶貧機制，以優(yōu)質的編程課程和完善的人才體系、強大的線上平臺賦能更多偏遠地區(qū)，推動教育公平的實現(xiàn)，將在未來，幫助更多中國青少年構建面向未來的思維方式。